电路的连接赣州市水南中学刘剑.docxVIP

教案课题：电路连接（版本：教科版）

工作单位：赣州市水南中学

教案设计者：刘剑

教学目标

1．知识与技能：

（1）知道串联和并联电路是电路的两种最基本连接方式；

（2）会连接串、并联电路，并探究串联和并联电路的特点；

（3）能利用串、并联电路的特点去分析生活中的电路；

（4）介绍组合电路和集成电路；

2．过程与方法：

（1）通过观察、实验及比较的方法探究开关在不同电路中的作用和用电器在不同电路中的关系；

（2）通过学习活动，锻炼学生初步观察能力和初步研究问题的能力。

3．情感态度和价值观：

（1）通过教师、学生双边的教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学原理。

（2）注意在活动中培养学生善于与其他同学合作交流的意识。

教学重点

通过观察和实验探究开关在不同电路中的作用和用电器在不同电路中的关系；以及应用。

教学难点：

组织、指导学生在探究过程中，仔细观察、认真分析，得出正确结论。

教学方法：

实验法、观察法、探究法、讨论法，比较法。

教具准备：

(１)教师演示教具：“家庭电路板”、“声、光控电路”、“许愿树”、剪刀一把、小吸板若干块、线路板一套（干电池三节、小灯二只、开关二只、导线若干），

(2)学生分组实验仪器：线路板一套（干电池三节、小灯二只、开关二只、导线若干）

课时安排：

一课时

教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

引入新课

带颔学生观看“彩虹管”布置的“许愿树”。

老师剪“彩虹管”的不同部位，让学生观察现象

提问：彩虹管里许许多多的小彩灯是怎样连接在同一电路中，都亮起来得呢？同学们想不想知道？

引入主题：这节课我们就来探究电路的连接方式。

学生观看

答：想

二、新课教学

1、探究：让两个灯泡都亮起来

2、电路的两种最基本连接方式

3、讨论：串联电路的特点

4、讨论：并联电路的特点

介绍实验探究器材

提出实验探究的目的：如何把它们连接起来，让两只小灯都能亮起来？

提问：让两个灯泡都亮起来的小组请举手。

收集学生设计的电路图

提问：大家观察这些设计，如果对它们进行分类，你会分几类？为什么？

由学生的回答老师介绍：电路的两种最基本连接方式：串联与并联电路。

讨论：开关在串联电路中的控制作用；

比较展示几组串联实验小组的现象，

以及补充学生没设计的一些串联连接情况，

学生归纳结论

讨论：“楼道灯”的原理

２）讨论：串联电路中用电器间的相互关系

讨论：开关在并联电路中的控制作用；

比较展示几组并联实验小组的现象，

以及补充学生没设计的一些并联连接情况，

学生归纳

２）讨论：并联电路中用电器间的相互关系

分析：家庭电路的连接方式

展示家庭电路模拟线路板，要求学生画电路图

提问：家庭电路串联行吗？

再提问：如果串联，会怎样？

展开家庭电路模拟线路板，回答学生的分析是否正确。

学生猜想：

1、画电路图

2、根据电路图实验，验证猜想。

学生举手

答：两类；根据电流的流通路径；

一类：电流只有一条流通路径；另一类：电流有两条流通路径。

小结得：

1）一般只需要一个开关

2）开关的作用和它的位置无关

3）可以控制串联电路中的全部用电器

4)两个或两个以的上开关串联时,必须同时闭合电路才有电流。

小结得：

串联电路中用电器会相互影响

一个用电器不工作，其它用电器也不工

作。

小结得：

干路上的开关能控制全部用电器

每个支路上的开关只能控制这个支路上的用电器

小结得：

并联电路中用电器不会相互影响

一个用电器不工作，其它用电器照常工作。

学生讨论：

一个同学上台“演板”

答：不行，

答：一个不工作，其它都不能工作

三、归纳小结与学习过程评估

教学生比较记忆串、并联电路的特点。

能应用串联与并联电路的特点分析生活中电路：

看视频，

提问：路灯同时亮，同时灭，是否串联？

再用视频回答学生的分析是否正确

再问：如何实现灯同时亮同时灭？

学生讨论：

可能答：是，因为同时亮同时灭；

可能答：不是，因为一灯坏了其它的灯还能照常亮；

答：“干路开关”起作用。

四、继续新课

介绍：集成电路与组合电路

１、分析“彩虹管”的连接方式

老师小结：串联和并联是电路最基本的连接方式，许多元器件是通过串联和并联组合的方式连接的，

但只要掌握了串、并联电路的特点，不管电路再复杂，都能分析出

２、拆开“声、光控开关”让学生观看，引出集成电路。

老师小结：不论集成电路如何复杂，如何神秘，它们仍然可以通过简化成串联和并联电路来分析。

学生讨论得：

每一米“彩虹管”内的小彩灯为串联，而每一米“彩虹管”之间又是并联。

五、尾声

1、小结电路的连接

2、欣赏各城市夜景

当最后一幅“赣州”夜景展示时说：赣州是一个有着悠久历史的古文化城市，现在建设得越来越漂亮，欢迎同学们都到赣州来！

六、板书设计

探究

探究结论

用