22 手指（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册.docx

22手指（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版语文五年级下册的《手指》一章。本章主要内容包括：介绍人的五个手指的形状、长度、粗细等方面的特点，以及手指在生活中的各种用途。通过本章的学习，使学生了解手指的特点和作用，培养学生的观察能力和语言表达能力。

具体的教学内容包括：

1.手指的形状：拇指、食指、中指、无名指和小指的形状特点。

2.手指的长度、粗细：各个手指之间在长度和粗细上的差异。

3.手指的用途：手指在日常生活、学习和工作中的各种应用，如抓握、写字、打字等。

4.手指的保健：如何正确使用和保护手指，以防止受伤或疾病。

本章内容旨在让学生通过观察和思考，了解手指的特点和作用，进而培养他们的观察能力、思维能力和表达能力。同时，通过学习手指的保健知识，提高学生对自身健康的关注。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.观察能力：通过观察手指的形状、长度、粗细等方面的特点，培养学生的观察能力，使他们能够细致地观察事物并发现其中的规律。

2.思维能力：通过分析手指的用途和保健知识，培养学生的思维能力，使他们能够灵活运用所学知识解决问题。

3.表达能力：通过描述手指的特点和用途，培养学生运用语言表达自己的观点和见解的能力。

4.创新意识：鼓励学生在了解手指特点和用途的基础上，发挥想象，提出手指的新用途或创新设计，培养学生的创新意识。

5.健康观念：通过学习手指的保健知识，使学生树立正确的健康观念，关注自身健康，养成良好的生活习惯。

本节课旨在培养学生的观察能力、思维能力、表达能力、创新意识和健康观念，使他们在掌握手指特点和用途的基础上，能够运用所学知识解决实际问题，提高自身核心素养。

三、学情分析

本节课的教学对象为五年级的学生，他们已经具备了一定的观察能力、思维能力和表达能力，对于生活中的事物有一定的认知和理解。但在手指特点和用途方面，可能存在一定的知识盲区，需要通过本节课的学习进行补充。此外，学生在手指保健方面可能缺乏足够的认识，需要教师进行引导和教育。

1.知识层面：学生已经掌握了基本的汉字阅读和写作能力，能够理解课文内容。但在手指特点和用途方面，可能需要教师通过图片、实物等辅助教学手段，帮助学生更好地理解和掌握。

2.能力层面：学生具备一定的观察能力、思维能力和表达能力，但在创新意识和手指保健方面可能存在不足。教师可以通过设计丰富的教学活动和实例，引导学生发挥想象，提出新的用途，并培养他们的创新意识。

3.素质层面：学生具备一定的学习习惯和行为习惯，但在课堂参与度和合作意识方面可能存在差异。教师需要关注学生的个体差异，通过鼓励、激励等方式，提高学生的课堂参与度，培养他们的合作意识。

4.行为习惯：学生在课堂学习中可能存在注意力不集中、课堂纪律较差等问题，对课程学习产生一定的影响。教师需要注重课堂管理，通过设置明确的学习目标和课堂规则，引导学生养成良好的学习习惯。

5.学习兴趣：对于手指特点和用途的学习，学生可能存在兴趣不高、积极性不高等问题。教师可以通过设计有趣的教学活动和实例，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、计算机、投影仪、打印机、纸质教材等。

2.课程平台：统编版语文五年级下册教材、教学课件、教学设计文档等。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、教学视频、教学图片、教育软件等。

4.教学手段：讲解、演示、讨论、小组合作、问答、任务驱动、案例分析等。

5.教具：手指模型、手指图片、实物手指等。

6.作业资源：课后练习题、小组讨论报告、个人总结报告等。

7.评价资源：课堂表现评价表、作业评价表、小组合作评价表等。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《手指》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《手指》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《手指》教学目标和《手指》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《手指》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《手指》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《手指》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的与手指相关的知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《手指》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解手指的形状、长度、粗细等特