26宝葫芦的秘密(节选)第一课时 教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docx

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26宝葫芦的秘密(节选)第一课时教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

主备人

备课成员

教学内容

《26宝葫芦的秘密(节选)》是2023-2024学年语文四年级下册统编版的一篇课文。本节课的教学内容主要包括以下几个部分:

1.生字词的学习:学生通过自读课文,圈出生字词,并借助工具书或与同学交流,理解生字词的意思。

2.课文朗读与理解:学生齐读课文,理解课文大意,掌握故事发展的脉络。教师引导学生关注课文中的重点句子,并进行解读。

3.角色扮演与感悟:学生分角色朗读课文,深入理解课文内容,体会角色的情感。教师组织学生进行角色扮演,让学生在表演中进一步感悟课文。

4.写作技巧的学习:教师引导学生分析课文中的写作技巧,如比喻、拟人等,并学会运用这些技巧进行写作。

5.课后作业的布置:教师根据本节课的学习内容,布置相关的课后作业,巩固学生的学习成果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面:

1.语言理解与运用:通过阅读课文,学生能够理解宝葫芦的秘密,掌握相关生字词的意思,并能够运用到实际情景中。

2.思维发展与提升:通过分析课文中的写作技巧和角色扮演,学生能够培养逻辑思维和创新思维,提升分析和解决问题的能力。

3.审美创造与欣赏:通过朗读和表演,学生能够感受宝葫芦的秘密所展现的美感,培养对文学作品的欣赏能力。

4.文化传承与理解:通过学习宝葫芦的秘密,学生能够了解中国传统文化中关于宝藏和神秘物品的故事,增强对中华文化的认同感。

教学难点与重点

1.教学重点

(1)生字词的学习:本节课的生字词较多,如“宝葫芦”、“秘诀”等,学生需要通过查字典、交流讨论等方式掌握这些词语的意思和用法。

(2)课文朗读与理解:学生需要能够正确地朗读课文,理解课文大意,掌握故事发展的脉络。

(3)角色扮演与感悟:学生需要能够分角色朗读课文,深入理解课文内容,体会角色的情感。

(4)写作技巧的学习:学生需要通过分析课文,学习并掌握课文中的写作技巧,如比喻、拟人等,并能够运用这些技巧进行写作。

(5)文化传承与理解:学生需要了解中国传统文化中关于宝藏和神秘物品的故事,增强对中华文化的认同感。

2.教学难点

(1)生字词的学习:对于一些难理解的生字词,如“宝葫芦”、“秘诀”等,学生可能存在理解困难。

(2)课文朗读与理解:对于课文中的重点句子和细节,学生可能难以理解其深层含义。

(3)角色扮演与感悟:学生可能在角色扮演过程中难以深入理解角色情感,无法准确地表达出来。

(4)写作技巧的学习:学生可能对课文中的写作技巧理解不够深入,难以运用到自己的写作中。

(5)文化传承与理解:学生可能对传统文化中关于宝藏和神秘物品的故事了解不多,难以理解和认同中华文化。

针对以上难点,教师在教学过程中应采取有效的教学方法,如讲解、示例、小组讨论等,帮助学生突破难点,提高学习效果。同时,教师应关注学生的个体差异,因材施教,给予不同学生个性化的指导和支持。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源:

-教室内的多媒体设备,包括投影仪、计算机等。

-学生课本《26宝葫芦的秘密(节选)》和相关教学指导资料。

-书写工具,如黑板、粉笔等。

2.课程平台:

-学校提供的教学管理系统,用于发布教学资源和作业。

3.信息化资源:

-与课文内容相关的图片、音频和视频资料,用于辅助教学。

-在线字典或词汇工具,帮助学生查找生字词的意思。

4.教学手段:

-朗读与讨论:引导学生朗读课文,鼓励学生分享对课文的理解和感悟。

-角色扮演:学生分组进行角色扮演,增强对课文内容的理解和表达能力。

-写作练习:布置相关的写作作业,让学生运用所学的写作技巧进行创作。

教学流程

(一)课前准备(预计用时:5分钟)

学生预习:

发放预习材料,引导学生提前了解《26宝葫芦的秘密(节选)》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课:

深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节,提高学生学习课文的热情。

(二)课堂导入(预计用时:3分钟)

激发兴趣:

提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入学习状态。

回顾旧知:

简要回顾上节课学习的生字词和课文内容,帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为新的学习打下基础。

(三)新课呈现(预计用时:25分钟)

知识讲解:

清晰、准确地讲解课文内容,结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点,强调难点,通过对比、归纳等方法

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