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27《巨人的花园》（教案）2023-2024学年统编版四年级语文下册

一、教材分析

《巨人的花园》是2023-2024学年统编版四年级语文下册的一篇课文。本课文讲述了一个自私的巨人最终意识到分享和快乐的重要性，回归善良的故事。通过这个故事，学生可以学习到分享的重要性，体会到快乐与善良的力量。本文旨在培养学生的阅读兴趣，提高学生的理解能力和道德观念。在教学过程中，我将引导学生理解课文内容，通过讨论和小组活动，让学生深刻体会到分享和善良的价值。同时，我会结合学生的实际情况，设计一些实践活动，让学生在实践中学会分享，培养良好的道德品质。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，包括语言素养、思维素养、道德素养和文化素养。

1.语言素养：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握课文中的关键词汇和句型，提高阅读理解能力，增强语言表达能力。

2.思维素养：通过分析课文内容，学生能够培养批判性思维，学会从不同角度思考问题，提高问题解决能力。

3.道德素养：通过学习巨人的转变，学生能够深刻体会到分享和善良的重要性，培养良好的道德品质，学会关爱他人。

4.文化素养：通过了解课文背景，学生能够拓展文化视野，增强对中国传统文化的认识，提高文化自信。

在教学过程中，我将注重引导学生参与讨论、思考和实践，以培养和提高他们的核心素养。通过本节课的学习，学生将能够在语言、思维、道德和文化方面取得一定的进步，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

三、学情分析

在四年级的学生中，他们已经具备了一定的阅读理解能力和语言表达能力，但对道德观念的认知还不够成熟。因此，在教学《巨人的花园》这篇课文时，需要关注学生的以下学情：

1.理解能力：学生对故事情节的理解和分析能力，能够理解巨人的转变及其意义。

2.表达能力：学生能够用自己的语言复述故事内容，表达自己对故事的理解和感受。

3.道德观念：学生对分享和善良的认知程度，能够从故事中体会到分享和善良的重要性。

4.小组合作能力：学生能够在小组讨论中积极参与，与他人共同完成任务。

针对以上学情，教学过程中应注重引导学生理解课文内容，通过讨论和实践活动，让学生深刻体会到分享和善良的价值，提高他们的道德观念。同时，充分利用学生的表达能力和思维能力，培养他们的阅读兴趣和思考能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法：为了达到本节课的核心素养目标，我将采用讲授法、讨论法和案例研究法进行教学。讲授法用于向学生传授课文知识和道德观念，讨论法用于引导学生深入思考和交流，案例研究法用于让学生通过分析课文案例，提高自己的道德素养。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生分组扮演故事中的角色，如巨人、孩子等，通过角色扮演，让学生更加深入地理解故事情节和角色心理。

（2）小组讨论：让学生分组讨论巨人的转变过程，引导学生从不同角度分析问题，提高批判性思维能力。

（3）小组合作：让学生分组完成一项关于分享和善良的实践任务，如设计一则公益广告，或编写一则道德故事，通过实践锻炼学生的合作能力和道德观念。

3.教学媒体和资源：为了提高教学效果，我将使用PPT、视频和在线工具等教学媒体和资源。

（1）PPT：用于展示课文内容、关键词汇和教学环节，帮助学生更好地理解和跟随教学进度。

（2）视频：播放与课文相关的动画或真人版视频，让学生更直观地感受故事情节，增强课堂趣味性。

（3）在线工具：使用在线讨论平台或问卷调查工具，方便学生进行小组讨论和互动，提高课堂参与度。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《巨人的花园》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是自私吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自私行为的图片或视频片段，让学生初步感受自私的特点。

简短介绍自私的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《巨人的花园》的故事情节和道德寓意。

过程：

讲解课文的主要情节，包括巨人的自私行为和最终的转变。

详细介绍课文中涉及到的道德观念，如分享、善良等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过课文案例，让学生深入了解自私和善良的特性和重要性。

过程：

分析课文中巨人的行为和转变过程。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自私和善良的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用道德观念解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与道德观念相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（1