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高空作业基本知识ppt;信只要我们在不断的实践与反思,那么《基于自主的小学“童心”的实践与探索》这一课题将更加完善,能更好地激发学生的写作兴趣,从而提升学生的整体写作水平。篇三:指导学生写“童心”的途径指导学生写“童心”的途径《语文课程标准》对教学做出了一系列新的要求和界定。它强调了不仅是一项进行知识和技能训练的学科作业,更是儿童生命阶段的自主表达和交流活动,是一种让儿童直抒胸臆、倾吐真情的方式。它是对儿童这一特定时期生命状态的诠释,是儿童对世界的真实反映与超越,是儿童生活中的点点滴滴,心灵中的片片花絮,头脑中的丝丝感悟。我们提倡写“童心”,就是要改变传统的、成人化的“小学生”现状;就是要让回归儿童、抒发童心,成为儿;童表情达意、抒写真“我”、爱不释手的生命活动;就是要表现童趣,在中尊重儿童的天性,呼唤儿童的灵性,激发儿童的悟性,张扬儿童的个性;就是要书写童言,倡导心口一致、情理一致,体现健全人格和健康人性的“新。一句话,童心,要让童心自由飞扬。一、丰厚生活的积累,为“童心”寻找源头活水生活是创作的源泉,更是习作的源泉。小学生率真活泼,没有虚构的能力,关闭了自然的大门,就等于窒息了他们的理性。失去了现实的观照,学生就只能胡编乱造,远离自然,缺少体验,没有触发,缺乏。他们只好“拷贝”文章,去克隆别人的文章。“三无”(习作无明确的表达动因、无具体的对象、无真情实感)“三假”(习作内容虚假、情感虚假、语言虚假)就;在所难免,不足为奇了。.引导课外阅读,增加语言储备。调查显示,习作质量较高的孩子普遍具有良好的课外阅读习惯,并拥有较大的阅读量。“读书破万卷,下笔如有神。”“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟。”知识在于积累,打开一本书,就开启了一扇知识之门,就开启了一扇智慧之窗。语文老师要善于引导,激发兴趣,帮助学生选择适合的读物,适时开展读书竞赛。讲清博览群书的好处,说明厚积薄发的道理。平时的教学实践中,通过读书节、赛诗会、阅读课??等形式,引导学生多读书。在图书借阅率上,???者也始终要求自己班的同学每月的个人借阅率必须达到四本以上。并通过写《书海拾贝》的方式,对阅读的效果进行检查,同时也及时巩固了阅读的收获。;;;;;;;;;高处作业的危险;;高处作业的危险;高处作业的危险;;基本要求;基本要求;作业前准备;作业前准备;作业安全措施;作业安全措施;作业安全措施;作业安全措施;作业安全措施;作业安全措施;作业安全措施;作业安全措施;作业安全措施;
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