Unit 6 Section A (3a-4c)（教学设计）2023-2024学年八年级英语下册同步教学（人教版，河北专版）.docx

Unit6SectionA(3a-4c)（教学设计）2023-2024学年八年级英语下册同步教学（人教版，河北专版）

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教学内容

本节课的教学内容为2023-2024学年八年级英语下册同步教学（人教版，河北专版）Unit6SectionA(3a-4c)。本部分主要讲述了关于环保意识的话题。在3a-3c部分，学生通过阅读一篇关于城市和乡村环境的文章，了解并对比了两种不同的生活方式。在4a部分，学生将听一个关于环保的讲座，进一步提高对环保的认识。在4b部分，学生将进行小组讨论，讨论如何保护环境。最后，在4c部分，学生将写一篇短文，提出自己的环保建议。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过阅读和听力活动，学生将进一步提高英语阅读和听力能力，能够理解并运用本节课的关键词汇和句型进行交流。

2.文化意识：通过学习关于环保意识的文章和讲座，学生将了解不同文化背景下的环保观念，增强对环境保护的文化意识。

3.思维品质：学生在小组讨论和写作过程中，将培养批判性思维和创造性思维，能够提出并分析不同的环保建议。

4.学习能力：学生将通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高自主获取信息、处理信息和运用信息的能力。

学情分析

本节课的教学对象为八年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法知识和词汇量，具备一定的英语阅读和听力能力。在学习过程中，他们能够积极参与课堂活动，勇于表达自己的观点。然而，部分学生对于环保相关的词汇和表达方式还不够熟悉，对于如何运用英语进行批判性思维和创造性思维还有一定的困难。

在学习行为习惯方面，大部分学生能够按时完成作业，认真听讲和阅读教材。但也有部分学生对于课堂内容的学习存在一定的依赖性，缺乏自主学习和合作学习的能力。此外，部分学生在课堂讨论中表现得较为内向，不愿意主动分享自己的想法和观点。

对于本节课的内容，学生对于城市和乡村环境的对比有一定的了解，但对于环保意识和具体环保措施的认识还不够深入。因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过阅读和听力活动，进一步了解环保的重要性，并能够提出自己的环保建议。

针对学生的学情分析，教师应采取以下教学策略：

1.针对学生的环保词汇和表达方式的不足，教师可以通过引入相关的图片、视频等教学资源，帮助学生更好地理解和运用环保相关的词汇和句型。

2.针对学生对于批判性思维和创造性思维的困难，教师可以通过设计小组讨论和写作活动，引导学生主动思考和提出自己的观点，培养他们的批判性思维和创造性思维。

3.针对学生课堂讨论中内向的情况，教师可以通过鼓励和引导，激发学生的自信心，鼓励他们主动分享自己的想法和观点。

4.针对学生对于课堂内容的学习依赖性，教师可以通过设计自主学习和合作学习的环节，培养学生的自主学习和合作学习能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2023-2024学年八年级英语下册同步教学（人教版，河北专版）》Unit6SectionA(3a-4c)。此外，教师还需准备教师用书，以便在教学过程中查找相关知识点和教学指导。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，教师应准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备关于城市和乡村环境的对比图片、环保相关数据的图表、环保视频等。这些资源可以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

3.实验器材：本节课涉及环保主题，可以组织一次关于环保的实验活动。例如，可以让学生通过实验观察污染物的扩散过程，从而加深对环境保护的认识。在实验器材方面，确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在实验过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以将教室分为分组讨论区和实验操作区。在分组讨论区，安排学生进行小组讨论和互动交流；在实验操作区，摆放实验器材，供学生进行实验操作。通过合理的教室布置，创造一个有利于学生学习和实践的环境。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，确保教学过程中的多媒体资源能够顺利展示。同时，准备白板和记号笔，以便在课堂上进行板书和重点信息的标注。

6.网络资源：教师需提前准备好相关的网络资源，如在线环保论坛、环保相关网站等。这些资源可以供学生在自主学习环节进行查阅，拓宽知识面。

7.教学卡片：制作与本节课相关的教学卡片，包括关键词汇、句型、环保措施等。这些卡片可以帮助学生在课堂上进行复习和巩固。

8.学生作业：提前准备本节课的学生作业，如阅读理解题、讨论题、写作题等。作业题目要与本节课的教学内容紧密相关，以便巩固所学知识。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，