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高教视野

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科研训练融入《数理统计》教学的探索与实践

◎施绍萍刘君（南昌大学数学系，江西南昌３３００３１）

【摘要】科研训练与专业课程教学有机结合促进学生创究型大学陆续设立了大学生研究训练计划，并取得了显著

新实践能力和综合素质提高，是推动研究型大学本科教学成效．２０１０年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要

改革的有效途径．文章分析了数学本科专业数理统计课程（２０１０—２０２０年）》中明确提出“支持学生参与科学研究，强

的特点、教学现状和本校数学系学生参与科研训练的现状，化实践教学环节”．２０１１年，教育部实施“大学生创新创业训

提出了将本科生科研训练融入数理统计的教学，从教学内练计划”，本科生科研训练开始向着普通高校扩展．南昌大

容、学习方式、考核方式和学生科研兴趣方面探讨了数理统学在２０１２版本科培养方案中设立了“创新学分”，２０１３年开

计的教学改革方法．始实施本科生科研训练项目．

【关键词】数理统计；科研训练；教学改革；创新实践当前本科生科研训练已被国内外普遍认可为一种培养

能力高素质创新型人才的有效途径，科研训练对本科教学质量

【基金项目】江西省高等学校教学改革研究项目（ＪＸＪＧ－的提升具有重要的促进作用．如何卓有成效地推进本科生

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１８１２５）；南昌大学教学改革研究项目（ＮＣＵＪＧＬＸ１８３４，科研训练的实施和完善已然成了国内外高校共同关注的问

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ＮＣＵＹＪＳＪＧ２０２２０７６，ＮＣＵＪＧＬＸ２０２１１６７１３０）题．美国对大学教育改革提出了教学与科研相结合的教育

原则，旨在使研究成为正规课程的一部分，本科生通过正规

２０１５年１０月，国务院印发《统筹推进世界一流大学和的课程学习获取研究经验．目前美国本科生科研训练已趋

一流学科建设总体方案》．培养拔尖创新人才，是“双一流”于制度化和规范化．我国本科生参与科研训练多局限在各

建设的重点任务之一．大学生科研训练计划是构建与“双一种竞赛活动范围内，受益学生普及面还不够广，尚未形成系

流”建设高校相适应的本科人才培养体系的关键措施．《数统化的科研训练体系．笔者统计，在２０１７—２０１８学年、

理统计》是数学系各本科专业的一门理论性和实用性皆很２０１８—２０１９学年、２０１９—２０２０学年和２０２０—２０２１学年中，

强的主干课程，是《多元统计分析》《时间序列分析》和《随南昌大学数学系数学与应用数学、金融数学、信息与计算科

机过程》等后续课程的重要理论基础．它能为各种科学研究学三个专业参与科研训练项目学生人数占数学系在校生总

提供理论支持和计算方法，为最终的实际应用提供严密的数的比值分别为１．４９％，１２．３３％，１３．５４％和１６．２８％．虽然在

逻辑推理和决策依据，该特点使其易于和科研训练有机结逐年增加，但我系每学年参加科研训练的学生人数不足在

合．笔者作为大学生科研训练项目的指导教师，在文章中拟校总人数的五分之一，普及面还有待提高．要真正提高大学

结合科研训练在培养大学生创新能力中的一些感悟和多年生科研能力，必须切实改革大学教学的原则和方式，实现研

教学实践经验，对数理统计课程的