2021苏教版六年级数学下册教学计划范文(真题5篇) .pdf

2021苏教版六年级数学下册教学计划范文（通用5篇）

2021苏教版六年级数学下册教学计划范文（通用5篇）

时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又有了新的学习内容，现在

的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。那么教学计

划要怎么写才能突出呢？以下是小编帮大家整理的2021苏教版六年级

数学下册教学计划范文（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

六年级数学下册教学计划1

一、教学指导思想

根据数学学科特点，在新课程理念引领下，以课堂为主阵地，在

发展学生思维能力的同时，要培养学生学习数学的兴趣，养成良好的

学习习惯。在学习中，关注学生学习兴趣和经验，体现数学知识的形

成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环

境；使学生在获得数学基础知识、形成基本技能的同时得到情感、态

度、价值观的熏陶与培养，促进学生的全面而富有个性的发展。

二、教材分析

1、加强了操作环节，让学生在认识图形的特征上发展学生的空间

观念，从实物→模型→标准图形这一认识总过程中会说名称，找出特

征，并能用文字描述特征与公式。

2、加强分析统计图表的训练，看懂统计图表回答有关的实际问题，

不要求独立绘制统计图表，以免加重学生的负担。

3、突出比和比例教学，加强知识间的有机联系，重在概括教学上，

为初中学习更多的数学知识打下基础，要用知识联系来弄清概念，但

不能相等而言，只能说“相当于”。

4、总复习安排：十分加强数学知识复习和整理，使学生所学知识

系统化，并且覆盖面大，本册分四部进行（数与计算；常见数量关系

和应用题；比和比例；量与计量；简单统计图表；几何图形）每课时

复习内容都分成知识整理和练习两部分，而在练习中既注意计算能力

的培养，又有综合内容。

三、学情分析

这两个班的大部分学生学习态度端正，学习目的明确，上课能专

心听讲，也有少部分学生的学习主动性不强，需要在老师的督促下才

能认真听讲，完成作业，有几个学生基础比较差，学习比较吃力，需

要加强辅导。

本学期的教学工作重点是继续加强课堂常规教育，使学生养成良

好的学习习惯和学风。教学中继续采取教、学相兼、以优带差的教学

方法，兼顾全体学生。

力求使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能

力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。

一少部分学生的学习方法不够灵活，对知识缺乏理解，喜欢死记硬背，

特别是在解题方法上缺乏对知识的灵活应用。从上学期的期末考试情

况与平时的练习来看，学生的思维定势较严重，粗心大意，非智力因

素失分较多；概念理解有偏差，对特殊情况不会分析；应用题中，理

解不深刻，数据不同平时实际问题不会解答，缺乏灵活性。

四、教学目标要求

1、从生活中认识负数，能正确读写，会用负数表示一些生活中的

实际问题，会比较正数、0、负数的大小。

2、使学生认识圆柱、圆锥的特征，初步认识球的半径和直径，会

计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

3、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例

的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决

比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系

的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。会看

比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。

4、使学生会看和制作含有百分数的简单的复式统计表，了解简单

统计图的绘制方法，会看和初步绘制简单的统计图。

5、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体

会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的

能力。

6、经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会

用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。

7、使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知

识的理解和掌握，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展学

生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实

际问题的能力。

8、结合新的教学内容和系统的整理和复习，培养学生良好的思维

品质，进行思想品德教育。贯彻新的课堂教学理念，发挥学生的主体

作用，培养学生的创新精神和实践能力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的

信心。

10、养成认真作业、书写整洁