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大班语言课程计划:将成长的鞋子
通过幼儿积极参与活动,了解诗歌中的想象境界.
在儿童保育和创造实践中培养他们的想象力和实践技能.
基于儿童对想象力的诗歌感知,学会用文字表达自己的想象力.活动准备:
1.许多不同尺寸的鞋子.
2,绘图纸,水彩笔.活动程序:
首先,体验诗歌.
1,通过猜测导致主题-鞋子.
床的一侧有一条船,一条左侧和一条右侧没有分开,明天早些时候婴儿将开始并支持船只玩游戏.
2,展示各种尺码的各种鞋子.
问题:谁可以穿这双鞋?(孩子们通过观察回答.)
老师总结:随着人们的成长,我们的脚会变大.因此,我们必须购买大量不同尺码的鞋子,从小到大.那么,是否有一双可以让人们从大到大穿着?
鞋子怎么样?
学习诗歌《会长大的鞋子》.
儿童欣赏诗歌并初步认识诗歌的内容.
问:你在这首诗中听到了什么?让孩子用这首诗的语言回答.
儿童再次学习诗歌,进一步了解诗歌的内容.
问题:诗歌中的孩子想要发明什么样的鞋子?请告诉我他怎么想发明这样的鞋子?
,孩子学会背诵诗歌.二,创作模仿诗歌.
1.老师用“我想发明.”这个主题来引导孩子们将工作经验与个人绘画经验结合起来.
2,教师组织孩子谈论“我的发明与创造”,引导孩子根据自己的绘画来模仿诗歌,培养孩子的表达能力.
问题:你的小发明是什么?这有什么特别之处?第三,活动延伸.
举办儿童诗歌创作展.老师帮助孩子在绘画旁边写自己的诗.附件:长大的鞋子
我想要发明一双穿也不错
会跟鞋一起长大,脚在长大,
鞋子也跟它们一起长大.
当我长大成人
小鞋子也长成了一双漂亮的大鞋子.
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