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小学教师资格：小学教育学试题预测

1、单选?身心发展的关键期表明人的身心发展具有()。

A．阶段性

B．差异性

C．不均衡性

D．顺序性

正确答案：C

参考解析：人的身心发展有时快，有时慢，不平衡，教育要抓住关键期。

（江南博哥）2、多选?我国伟大的教育家孔子最早把学习过程概括为()的统一过程。

A．“惑”

B．“学”

C．“忆”

D．“思”

E．“行”

正确答案：B,D,E

参考解析：孔子将学习的过程简单地概括为“学”、“思”、“行”的统一过程，这是最早关于教学过程的思想。

3、判断题?运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的榜样法。()

正确答案：对

参考解析：题于符合榜样法的基本内涵。

4、单选?启发的首要问题是调动学生学习的()。

A．创造性

B．交往性

C．多样性

D．主动性

正确答案：D

参考解析：教师要善于机智地运用各种方法，使欲望和兴趣汇集和发展为推动学生学习的持久动力，从而达到启发的目的。

5、单选?课程计划的中心是()。

A．科目设置

B．学科顺序

C．课时分配

D．学周编制

正确答案：A

参考解析：课程计划由许多因素组成，其中科目设置是中心。

6、多选?教育民主化向纵深发展的主要表现有()。

A．教育普及化的开始

B．提出教育机会均等的口号

C．教育法制化的形成

D．强化教育的国家控制

E．教育精英化的实现

正确答案：A,B,C

参考解析：教育民主化向纵深发展的主要表现：(1)教育普及化的开始；(2)“教育机会均等”口号的提出；(3)教育法制化的形成；(4)教育民主化的质量和水平不断提高。

7、单选?通过向学生提出未思考过的问题，一步一步引导他们去深入思考和获取新知识的方法是()。

A．启发谈话

B．总结谈话

C．复习谈话

D．评价谈话

正确答案：A

参考解析：教学中通过提问，引导学生步步深入逐渐获取新知识是一个启发的过程，所以题干指的是启发谈话。

8、单选?认为人的发展主要依靠外在的力量的观点是()。

A．外铄论

B．内发论

C．遗传决定论

D．多因素交互作用论

正确答案：A

参考解析：外铄论认为人的发展主要依靠外在的力量。

9、单选?教师不得对学生进行谩骂，体罚或其他侮辱学生的行为，这是由学生的()决定的。

A．身心健康权

B．人身自由权

C．人格尊严权

D．隐私权

正确答案：C

参考解析：学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利。

10、单选?“学为人师，行为世范”体现了教师工作的()。

A．复杂性、创造性

B．连续性、广延性

C．长期性、间接性

D．主体性、示范性

正确答案：D

参考解析：“学为人师，行为世范”体现了教师工作的主体性、示范性。

11、多选?德育的途径是指德育的实施渠道或形式，()是德育的基本途径。

A．思想品德课

B．其他学科教学

C．班会

D．课外活动

E．学校例会

正确答案：A,B

参考解析：德育的实施途径多种多样，思想品德课和其他学科教学是其实施的基本途径。

12、单选?有三位分别来自中国、日本和美国的老师教学生画苹果。

中国老师走进教室说：“同学们，上一节美术课，我们学习了画水杯，这一节课我们学习画苹果。大家先观察我是怎样画的。注意，先画一个正方形，注意，这个正方形要画的轻一些，因为最后要擦掉……好了，老师画完了。现在请大家拿出美术本开始画，注意我是怎样画成的。”——中国学生一次就画出了最像苹果的“苹果”。

日本老师手拿着一个苹果走进教室：“同学们，这是什么?……对，这是苹果。大家喜不喜欢?如果喜欢，大家可以看一看，闻一闻，摸一摸……但这个苹果不能吃，因为只有一个，而且我们这一节课要学习画苹果。”然后，将苹果放在讲台上，“现在，大家可以画苹果了。”——苹果还在，学生有了观察的对象，第一次画得可能像梨，第二次画得就有些像苹果了。

美国老师提着一篮子苹果走进教室：“同学们，这是什么?……对，这是苹果。大家喜不喜欢?如果喜欢，大家可以上来拿一个。”同学们各自拿了一个苹果，老师接着说：“大家可以看一看，闻一闻，摸一摸，玩一玩。这些苹果老师都洗干净了，如果喜欢，还可以把它吃掉。”一段时间过去了，许多同学已经吃掉了苹果。这时，老师开始布置任务：“同学们，我们这一节课要画苹果，现在请大家在自己的本子上画上苹果。”一——苹果已经吃掉了，学生第一次画得可能像南瓜，第二次可能像梨，第三次画得才有点像苹果。

案例中，美国老师等学生吃掉苹果以后，才让学生画苹果。那么在画苹果的过程中，学生运用最多的是()。

A．再造想象

B．思维

C．感觉

D．知觉

正确答案：A

参考解析：美国学生只能借助头脑中的记忆表象重组加工之后形成新形象来匮苹果。

13、单选?教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有()。

A．系统的马列主义理论修养

B．精深的专业知识

C．广博的文化基础