部编版小学六年级上册语文第6课《狼牙山五壮士》课文原文及教案.pdfVIP

【导语】《狼⽛⼭五壮⼠》这篇课⽂按照事情发展的顺序记叙了抗⽇战时期，⼋路军某部七连六班的五个战⼠为了掩护群

众和连队转移，诱敌上⼭，英勇杀敌，最后把敌⼈引上狼⽛⼭顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮⼠热爱祖国、热爱⼈民、仇

恨敌⼈、勇于牺牲的⾰命精神和英雄⽓概。⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!

【篇⼀】部编版⼩学六年级上册语⽂第6课《狼⽛⼭五壮⼠》课⽂原⽂

1941年秋，⽇寇集中兵⼒，向我晋察冀根据地⼤举进犯。当时，七连奉命在狼⽛⼭⼀带坚持游击战。经过⼀个多⽉英

勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。

为了拖住敌⼈，七连六班的五个战⼠⼀边痛击追上来的敌⼈，⼀边有计划地把⼤批敌⼈引上了狼⽛⼭。他们利⽤险要的地

形，把冲上来的敌⼈⼀次⼜⼀次地打了下去。班长马宝⽟沉着地指挥战⽃，让敌⼈⾛近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林

打⼀枪就⼤吼⼀声，好像细⼩的枪⼝喷不完他的满腔怒⽕。战⼟宋学义扔⼿榴弹总要把胳膊抡-⼀个圈，好使出浑⾝的⼒⽓。

胡德林和胡福才这两个⼩战⼠把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌⼈射击。敌⼈始终不能前进⼀步。在崎岖的⼭路上，横七竖

⼋地躺着许多敌⼈的⼫体。

五位战⼠胜利地完成了掩护任务，准备转移。⾯前有两条路：⼀条通往主⼒转移的⽅向，⾛这条路可以很快追上连队，可

是敌⼈紧跟在⾝后；另⼀条是通向狼⽛⼭的顶峰棋盘陀，那⼉三⾯都是悬崖绝壁。⾛哪条路呢？为了不让敌⼈发现群众和连队

主⼒，班长马宝⽟斩钉截铁地说了⼀声：“⾛！”带头向棋盘陀⾛去。战⼠们热⾎沸腾，紧跟在班长后⾯。他们知道班长要把敌

⼈引上绝路。

五位壮⼠⼀⾯向顶峰攀登，⼀⾯依托⼤树和岩⽯向敌⼈射击。⼭路上⼜留下了许多具敌⼈的⼫体。到了狼⽛⼭峰顶，五位

壮⼠居⾼临下，继续向紧跟在⾝后的敌⼈射击。不少敌⼈坠落⼭涧，粉⾝碎⾻。班长马宝⽟负伤了，⼦弹都打完了，只有胡福

才⼿⾥还剩下⼀颗⼿榴弹。他刚要拧开盖⼦，马宝⽟抢前⼀步，夺过⼿榴弹插在腰间，猛地举起⼀块磨盘⼤的⽯头，⼤声喊

道：“同志们！⽤⽯头砸！”顿时，⽯头像雹⼦⼀样，带着五位壮⼠的决⼼，带着中国⼈民的仇恨，向敌⼈头上砸去。⼭坡上传

来⼀阵叽⾥呱啦的叫声，敌⼈纷纷滚落深⾕。

⼜⼀群敌⼈扑上来了。马宝⽟嗖的⼀声拔出⼿榴弹，拧开盖⼦，⽤尽全⾝⽓⼒扔向敌⼈。随着⼀声巨响，⼿榴弹在敌群中

开了花。

五位壮⼠屹⽴在狼⽛⼭顶峰，眺望着群众和部队主⼒远去的⽅向。他们回头望望还在向上爬的敌⼈，脸上露出胜利的喜

悦。班长马宝⽟激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那⽀从敌⼈⼿⾥夺来的枪砸碎了，然后⾛到悬崖边

上，像每次发起冲锋⼀样，第⼀个纵⾝跳下深⾕。战⼠们也昂⾸挺胸，相继从悬崖往下跳。狼⽛⼭上响起了他们壮烈豪迈的⼝

号声：

“打倒⽇本帝国主义！”

“中国共产党万岁！”

这是英雄的中国⼈民坚强不屈的声⾳！这声⾳惊天动地，⽓壮⼭河！

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本⽂作者沈重，选作课⽂时有改动。

【篇⼆】部编版⼩学六年级上册语⽂第6课《狼⽛⼭五壮⼠》教案

教学⽬标：

1．认识“嗖”、“崎”等4个⽣字，知道“着”是⼀个多⾳字，会写“寇”、“冀”等15个⽣字。会书写“⽇寇、进犯、游击”等30个词

语。

2．朗读课⽂，以⼩标题梳理课⽂内容，并会讲这个故事，体会五位壮⼠的顽强不屈与强烈的爱国主义情感。

3.学习关注⼈物群体，也关注每⼀位战⼠的写法，做到点⾯结合。

教学重点难点：

重点：在理清故事的基础上，学会⽤⼩标题梳理课⽂内容，从⽽深⼊理解课⽂内容。

难点：

（1）抓住⼈物的动作、语⾔、神态等体会五位壮⼠的顽强不屈与强烈的爱国主义情感。

（2）了解⽂章点⾯结合写场⾯的⽅法。

教学准备：

1.电影资料《狼⽛⼭五壮⼠》。

2.教学插图。

第⼀课时

⼀、导⼊新课，激发兴趣。

1．观看电影资料《狼⽛⼭五壮⼠》。

2．学⽣简单谈感受，教师⼩结，导⼊。

在抗⽇战年代，为了抗击⽇本帝国主义的侵略，中国⼈民进⾏了艰苦卓绝的⼋年抗战。⼋年中，中国⼤地上发⽣了⽆数

可歌可泣的英雄故事，涌现了千千万万个民族英雄。今天，我们要学习的15课《狼⽛⼭五壮⼠》，就是发⽣在河北省保定地

区狼⽛⼭区的⼀个真实故事。

3．板书课题6.狼⽛⼭五壮⼠

4.“壮⼠”指什么⼈？（指豪壮⽽勇敢的⼈）

为什么称他们为“壮⼠”呢？学习这篇课⽂后⼤家就⼀定会知道！

⼆、初读课⽂，学习字词。

1.提出读书要求：默读课⽂，⼀边读⼀边画出不认识的字和不理解的词，并借助词典等学习⼯