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定风波
苏轼;教学目标:
1.了解苏轼词的特点
2.结合时代背景,准确把握诗歌主旨
3.体会词人丰富的思想感情和旷达豪放的意境,在词的艺术境界中提升自己的人格,净化自己的情怀,树立自己的志向。;苏轼遭遇了人生中的一大劫难——“乌台诗案”。因此丢官降职,被贬湖北黄州。从春风得意的科场奇才到谪居落寞的戴罪犯官,经历了人生的巨大落差。;黄州贬谪时期的苏轼(1079——1084);在贬谪到黄州的初期,苏轼是低沉、苦闷的,但他很快从中逃离出来。毕竟他是一个洒脱旷达的人。面对人生的困境,他没有颓废,没有逃避,而是以一种积极乐观的心态去面对,去挑战。所以,他战胜了生活,战胜了自我。所以,我们才看到,黄州时期的苏轼是一个无畏风雨、笑看坎坷的潇洒之人,是一个超然物外、随遇而安的旷达之人。;;词前小序云:
“三月七日,沙湖道中遇雨,雨具先去,同
行皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作此”。;;;;1、概念:写文章时故意离开本题,而不直接抒写其情的写法。是中国古典诗词中常见的一种艺术手法。
2、作用:使诗词的抒情更加婉转、含蓄、意境深邃,倍增哀乐。;展示成果;展示成果;展示成果;展示成果;1、“竹杖芒鞋轻胜马”中的“轻”字用得好不好?为什么?表达了词人怎样的胸襟?;;3、“料峭春风吹酒醒。微冷。山头斜照却相迎”三句,给我们以怎样的人生启示?
??
;人生有顺逆,有成败,有荣辱,有福祸。但无论处于何种境地,我们都要以坦然而超脱的心态去对待,胜不骄,败不馁,福不喜,祸不悲。这样才能完成自己的人格修养。;再见
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