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调控花期创造美好生活
花开花落、花季易逝,而再待花开有时需要静
候一年。落花的无奈,会引发诗人莫名的伤感;守望花开,也成为世人美好的期待。那么,能不能人工调节花期,使得植物按照人的意愿来开花呢?
菊花本在秋天开放,但现在一年四季,你都可
以看到色彩斑斓的菊花了,这是为什么呢?;
2.明确温度、重力等其他因素也参与调节植物的生长
发育。
1.生命观念:通过光、温度、重力等环境因素参与调节
植物的生长发育,形成稳态与平衡观。
2.科学思维:通过光、温度参与植物生长发育调节的实
例分析,培养用逻辑思维解决问题的能力。
3.社会责任:基于光、温度和重力等环境因素对植物生
长发育影响的认识,分析解决生产和生活中的一些实际问题。;
种子萌发后,根向地生长、茎背地生长。如果将
幼苗横过来,茎会弯曲向上生长,根则弯曲向下生长。
1.茎和根的生长是受哪种因素调节的?
是由重力因素调节的
2.如果将该幼苗横放在太空中的“天宫二号”内,它
的根、茎可能会怎样生长?为什么?
茎和根很可能会继续横向生长;
因为太空中几乎没有重力;
茎的向光性背光侧
光
向光侧;
黑暗;
处理;
③有些植物的种子在有光条件下萌发的更好(如早熟稻、毛蕊花);
有些植物种子的萌发,则受光的抑制(如洋葱、番茄)。
研究发现:萌发需要光的种子一般较小,储存的营养物质也很少。;
思考:从豆芽到豆苗,光对植物的颜色和形态有什么影响?
光既促进叶绿素的合成从而使豆苗变成绿色,也会影响豆苗的形态。;
一、光对植物生长发育的调节;
处理;
1.那些需要光才能萌发的种子是需要光照给种子萌发提供能量吗?
不是
2.从豆芽到豆苗,光对植物的颜色和形态有什么影响?
光既促进叶绿素的合成从而使豆苗变成绿色,也会影响豆苗的形态
3.有些植物根据昼夜长短“决定”是否开花,是哪种环境因素在起作用?这与植
物激素的分泌有关系吗?
光照时长(黑暗时长)在起作用;这与植物激素的分泌有关。
4.种子发芽,植株生长、开花接受光的调控,是如何体现植物对环境的适应的?
萌发??要光照的种子一般较小,这是对环境的适应:
萌发后能立即进行光合作用,从而避免在无光条件下萌发后“饿死”;
植株在生长、开花过程中,跟随着光照的节奏,能保证生命活动正常进行,
能保证正常地繁衍后代,这也是植物对环境的适应。;
植株
生长
均受到
光的调控;
1.植物具有接受光信号的分子——光敏色素(其中的一种)
(1)化学本质:蛋白质(色素—蛋白复合体)
(2)分布:植物的各个部位,其中在分生组织的细胞内比较丰富。
(3)吸收光的类型:主要是红光和远红光。;
Pf
红光
合成
远红光
黑暗中缓慢转化;
相关信息
光敏色素主要吸收红光和远红光。植物体内除了光敏色素,
还有感受蓝光的受体。可以认为,环境中的红光、蓝光,对于
植物的生长发育来说,是非常关键的。;
一、光对植物生长发育的调节
2.光调控植物生长发育的
反应机制;
表现出生
物学效应
感受信号传导信号发生反应;
除了光,温度、重力等环境因素也会参与
调节植物的生长发育。
温度和重力因素是如何参与植物生命活动
的调节的呢?;
温度参与植物生长发育的调节
资料1温带地区,树木年复一年的加粗,构成一圈圈的年轮,表现出季节周期性
变化。年轮形成的原因是:
①春夏季:细胞分裂快、细胞体积大,在树干上形成颜色较浅的带;
②秋冬季:细胞分裂慢、细胞体积较小,树干上形成颜色较深的带。;
资料2有些植物在生长期需要经历一段时期的低温之后才能开花。这种经历低温
诱导促使植物开花的作用,称为春化作用。冬小麦、冬大麦,蕙兰等就是这样。
冬小麦:9~10月播种,经过冬天后,来年春天开花结果。
实践:在春季播种冬小麦,会使麦苗夏季旺长却不开花或者开花太晚,造成减产。
结论:冬小麦需要经历一段时间的低温诱导方可开花(春化作用)。;
二、参与调节植物生命活动的其他环境因素
讨论:温度参与植物生长发育的调节
(1)年轮形成的原因
①春夏季:细胞分裂快、细胞体积大,在树干上形成颜色较浅的带;
②秋冬季:细胞分裂慢,细胞体积较小,树干上形成颜色较深的带。
(2)春化作用
经历低温诱导促使植物开花的作用叫做春化作用。
例如:冬小麦、冬大麦、蕙兰、白菜、胡萝卜、芹菜等。
如果不经过一定时间低温,它们就会一直保持营养状态或很晚
才能开花。;
二、参与调节植物生命活动的其他环境因素
讨论3:温度影响拟南芥开花
现象:;
温度参与植物生长发育的调节的具体表现
(1)随着季节轮回,气温周期性变化植物发芽、开花_、落叶_、
休眠,生命活动的节奏追随着季节的步伐。
(2)随着昼夜交替,气温午高夜低
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