1 小蝌蚪找妈妈 教学设计-2023-2024学年语文二年级上册统编版.docx

1小蝌蚪找妈妈教学设计-2023-2024学年语文二年级上册统编版

主备人

备课成员

教材分析

本节课选用的是2023-2024学年语文二年级上册统编版，内容为《小蝌蚪找妈妈》。本节课旨在通过阅读课文，让学生掌握小蝌蚪的成长过程，以及它们与妈妈之间的情感联系。通过本节课的学习，学生能够了解生物的生长变化，培养他们的观察能力和对生命的热爱。

本节课的教学内容与课本紧密相关，以小蝌蚪的成长过程为主线，通过生动的故事情节，引导学生关注生物的生长变化，培养他们的观察能力和对生命的热爱。同时，通过阅读课文，学生能够掌握小蝌蚪找妈妈的过程，以及它们与妈妈之间的情感联系，提高他们的阅读理解和表达能力。

在教学过程中，教师需要关注学生的实际情况，根据他们的认知水平和学习能力进行教学。通过讲解、提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和积极性。同时，教师还需要注重培养学生的观察能力和思维能力，通过观察小蝌蚪的成长过程，引导学生思考生物的生长变化，培养他们的观察能力和对生命的热爱。

核心素养目标

1.培养学生对生命成长的认知和关注。通过学习小蝌蚪的成长过程，学生能够了解生物的生长变化，提高他们对生命的认知和关注。

2.培养学生对自然环境的观察和探索能力。通过观察小蝌蚪的成长过程，学生能够培养对自然环境的观察和探索能力，提高他们的观察能力和对生命的热爱。

3.培养学生对情感的理解和表达。通过学习小蝌蚪找妈妈的过程，学生能够理解小蝌蚪与妈妈之间的情感联系，提高他们的情感理解和表达能力。

4.培养学生对语文知识的掌握和运用。通过学习课文中的生字新词，学生能够掌握语文基础知识，提高他们的阅读理解和表达能力。

教学难点与重点

本节课的核心内容是了解小蝌蚪的成长过程，以及它们与妈妈之间的情感联系。通过学习课文，学生需要掌握小蝌蚪的成长变化，理解小蝌蚪与妈妈之间的情感联系，提高他们的阅读理解和表达能力。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

（1）难点一：理解小蝌蚪的成长变化

学生可能难以理解小蝌蚪从蝌蚪到青蛙的成长过程，包括它们的外貌变化和行为变化。教师可以通过图片、视频等方式，引导学生观察小蝌蚪的成长过程，帮助他们理解小蝌蚪的成长变化。

（2）难点二：理解小蝌蚪与妈妈之间的情感联系

学生可能难以理解小蝌蚪与妈妈之间的情感联系，包括小蝌蚪对妈妈的依赖和妈妈对小蝌蚪的关爱。教师可以通过讲故事、角色扮演等方式，引导学生体验小蝌蚪与妈妈之间的情感联系，帮助他们理解小蝌蚪与妈妈之间的情感联系。

（3）难点三：掌握语文基础知识

学生可能难以掌握课文中的生字新词，包括字词的含义和用法。教师可以通过讲解、提问、讨论等方式，引导学生掌握课文中的生字新词，提高他们的阅读理解和表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文内容，让学生了解小蝌蚪的成长过程，以及它们与妈妈之间的情感联系。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享对小蝌蚪成长过程的理解和对小蝌蚪与妈妈之间情感联系的感悟。

3.观察法：引导学生观察小蝌蚪的成长过程，让他们亲身体验生物的生长变化，提高他们的观察能力和对生命的热爱。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示小蝌蚪的成长过程，包括图片、视频等，让学生更直观地了解小蝌蚪的成长变化。

2.教学软件：使用教学软件进行课堂互动，如提问、讨论等，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.实验法：组织学生进行小蝌蚪成长变化的实验，让他们亲自动手观察小蝌蚪的成长过程，提高他们的实践能力和观察能力。

4.角色扮演：让学生扮演小蝌蚪和妈妈的角色，通过角色扮演让学生更深刻地理解小蝌蚪与妈妈之间的情感联系。

5.故事法：通过讲故事的方式，让学生了解小蝌蚪的成长过程，以及它们与妈妈之间的情感联系，提高他们的阅读理解和表达能力。

6.作业法：布置相关作业，让学生通过完成作业加深对小蝌蚪成长过程和小蝌蚪与妈妈之间情感联系的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕小蝌蚪的成长过程和小蝌蚪与妈妈之间的情感联系，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解小蝌蚪的成长过程和小蝌蚪与妈妈之间的情感联系。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独