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6画(教学设计)2023-2024学年统编版语文一年级上册
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为统编版语文一年级上册第六单元“画”。本单元的学习重点是通过学习不同的画作,培养学生的审美能力和观察能力,同时提高他们的语言表达和写作能力。本单元的主要内容包括:
1.学习不同的画作,如山水画、花鸟画等,了解画作的特点和表现手法。
2.通过观察和分析画作,培养学生的审美能力和观察能力。
3.学习如何用语言表达画作的美感,提高学生的语言表达能力。
4.进行写作练习,让学生尝试用文字描述画作,提高他们的写作能力。
教学内容与学生已有知识的联系:
学生在之前的学习中已经接触过一些基本的绘画知识和技巧,对画作有一定的认识和理解。通过本节课的学习,学生将进一步加深对画作的认识,提高他们的审美能力和观察能力,同时也将进一步锻炼他们的语言表达和写作能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括审美与表现、观察与思考、沟通与表达。
1.审美与表现:通过学习不同种类的画作,让学生感受艺术的美感,培养学生的审美能力,并鼓励学生通过自己的画作表达自己的情感和想法。
2.观察与思考:通过观察和分析画作,培养学生细致入微的观察能力和深度思考的能力,让他们学会从不同的角度和层面去理解和欣赏艺术作品。
3.沟通与表达:通过语言描述和写作练习,提高学生的语言表达能力和写作能力,使他们能够用恰当的语言和文字表达自己的观点和感受,并能够与他人进行有效的沟通和交流。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)画作特点和表现手法:本节课通过学习不同的画作,让学生了解山水画、花鸟画等画作的特点和表现手法,掌握基本的绘画技巧。
(2)审美能力和观察能力:通过观察和分析画作,培养学生审美能力和观察能力,使他们能够发现美的规律,理解艺术作品的价值。
(3)语言表达和写作能力:通过语言描述和写作练习,提高学生的语言表达和写作能力,使他们能够用恰当的语言和文字表达自己的观点和感受。
2.教学难点:
(1)画作的审美评价:让学生学会从多个角度和层面去评价画作,理解画作的美感,这对于一年级学生来说具有一定的难度。
(2)观察能力的培养:培养学生细致入微的观察能力,让他们能够发现画作中的细节,理解画作的内涵,这是学生需要克服的难点。
(3)写作能力的提高:一年级学生刚刚开始学习写作,让他们用文字表达自己的观点和感受,描述画作的美感,这对于他们来说是一个较大的挑战。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
软硬件资源:
1.教室内的白板和投影仪,用于展示画作和教学内容。
2.画纸、画笔、水彩等绘画材料,供学生实践使用。
3.学生作业本和课本,用于指导和参考。
课程平台:
1.学校的教学管理系统,用于布置作业和分享教学资源。
2.班级微信群,用于与家长沟通和分享学生的作品。
信息化资源:
1.教学PPT,包含画作示例、教学内容和练习题目。
2.网络上的艺术教育视频,用于为学生提供更多的学习资源。
教学手段:
1.讲授法:教师讲解画作的技巧和特点,引导学生理解和欣赏。
2.实践法:学生通过绘画实践,巩固所学知识和技巧。
3.小组讨论法:学生分组讨论画作的特点和美感,培养学生的沟通和合作能力。
4.反馈与评价:教师对学生的作品进行评价和指导,提供建设性的反馈。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对“画”的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是画吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些著名的画作图片,让学生初步感受画作的魅力或特点。
简短介绍画作的定义和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.画作基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解画作的的基本概念、种类和表现手法。
过程:
讲解画作的定义,包括其主要种类如山水画、花鸟画等。
详细介绍每种画作的组成部分或表现手法,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.画作案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解画作的特性和重要性。
过程:
选择几幅典型的画作进行分析。
详细介绍每幅画作的背景、特点和意义,让学生全面了解画作的多样性或复杂性。
引导学生思考这些画作对艺术领域的影响,以及如何欣赏和评价画作。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与画作相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对画作的认识和理解。
过程
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