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6比尾巴(教案)-2023-2024学年一年级上册语文统编版
一、课程基本信息
1.课程名称:6比尾巴
2.教学年级和班级:一年级上册语文
3.授课时间:2023-2024学年第一学期第8周星期三上午第2节
4.教学时数:45分钟
二、核心素养目标
1.语言理解与运用:通过学习《6比尾巴》,使学生能够正确朗读课文,理解课文内容,把握课文中的比喻和拟人手法,提高语言理解能力。
2.文化自信与传承:通过学习中国传统文化中的寓言故事,增强学生对民族文化的认同感,培养学生热爱祖国语言文字的情感。
3.思维品质与发展:培养学生观察、想象和创造能力,鼓励学生发挥主观能动性,独立思考,提升思维品质。
4.审美创造与表现:激发学生对文学作品的兴趣,培养审美情感,引导学生通过绘画、表演等形式表现课文内容,提高艺术表现力。
三、重点难点及解决办法
1.重点:
-课文《6比尾巴》的阅读与理解
-比喻和拟人手法的把握
-对中国传统文化的认识与传承
2.难点:
-课文中的比喻和拟人手法在具体语境中的应用
-对中国传统文化的深入理解和表达
3.解决办法:
-利用图片、实物等辅助教具,帮助学生形象理解比喻和拟人手法
-通过分组讨论、角色扮演等方式,让学生在实践中掌握课文内容
-组织学生进行绘画、写作等创作活动,加深对中国传统文化的感受和理解
四、教学资源
1.软硬件资源:教室、黑板、多媒体投影仪、笔记本电脑、打印机、教学挂图、课本文具等。
2.课程平台:学校教学管理系统、班级微信群、在线学习平台等。
3.信息化资源:课文《6比尾巴》的电子版教材、相关视频资料、在线阅读资源、教育软件等。
4.教学手段:讲授法、问答法、讨论法、情境教学法、比较教学法、小组合作学习等。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《6比尾巴》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是尾巴吗?它有什么作用?”
展示一些动物尾巴的图片,让学生初步感受尾巴的特点和作用。
简短介绍《6比尾巴》这篇课文的基本内容,为接下来的学习打下基础。
2.课文阅读与理解(10分钟)
目标:让学生理解《6比尾巴》的内容,把握其中的比喻和拟人手法。
过程:
引导学生朗读课文,注意语气和表情。
讲解课文中的比喻和拟人手法,让学生感受作者的表达效果。
3.比喻和拟人手法练习(10分钟)
目标:让学生学会运用比喻和拟人手法进行表达。
过程:
提供一些句子,让学生运用比喻和拟人手法进行改写。
分组讨论,互相评价,选出最佳表达。
让学生上台展示自己的作品,给予表扬和鼓励。
4.小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的意义、作者的表达手法以及如何运用到实际生活中。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对课文的理解和认识。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的意义、作者的表达手法及实际应用。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调比喻和拟人手法的重要性。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括课文的阅读与理解、比喻和拟人手法的练习等。
强调比喻和拟人手法在表达中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用。
布置课后作业:让学生写一篇关于自己喜欢的动物尾巴的短文,运用比喻和拟人手法进行表达。
六、学生学习效果
1.理解《6比尾巴》这篇课文的内容,掌握其中的比喻和拟人手法,并能够正确朗读课文。
2.能够运用比喻和拟人手法进行表达,提高自己的语言表达能力。
3.对中国传统文化中的寓言故事有更深入的了解,增强对民族文化的认同感。
4.培养观察、想象和创造能力,能够通过绘画、表演等形式表现课文内容。
5.提高审美情感,对文学作品产生兴趣。
6.培养合作能力和解决问题的能力,能够与同学进行有效沟通和合作。
7.学会思考和分析问题,提高思维品质。
8.培养自主学习的能力,养成良好的学习习惯。
9.提高对语文学科的学习兴趣,增强学习动力。
10.提高写作能力,能够撰写一篇关于自己喜欢的动物尾巴的短文,运用比喻和拟人手法进行表达。
七、内容逻辑关系
①《6比尾巴》课文内容理解
-重点知识点:《6比尾巴》这篇课文的内容,包括动物尾巴的特点和作用。
-关键词:尾巴、动物、特点、作用
-板书设计:课文主要内容结构图,突出动物尾巴的特点和作用。
②比喻和拟人手法的学习
-重点知识点:比喻和拟人手法
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