1组合体的组合形式电子教案.pdf

第三章：组合体

§3.1组合体的组合形式

教学目标与要求

一、知识目标

了解组合体的概念和组合形式；掌握叠加、切割、综合型组合体的视图分析。

二、能力目标

会判断各种类型组合体，会进行形体分析与视图分析。

三、素质目标

能利用形体分析法分析综合型组合体组成结构。

四、教学要求

掌握组合体的形体分析，明确各类组合体组成部分的组合形式。

教学重点、难点

综合型组合体的形体分析。

分析学生

1．组合体的概念与分析，形象直观，知识上不存在多大困难；

2．任何复杂的机器零件，都是由基本几何体组成的组合体。虽本章开头

部分，学习难度不大，随时间推移，学习深入，难度会加大，引导学生要有正

确的态度和方法来应对。

教学设计思路

教学方法：演示法、讲练法、归纳法。

教学资源

多媒体、圆规、三角板。

教学安排

4学时（180分钟）

教学步骤：讲课与演示交叉进行、讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。

教学过程

第1课时

一、复习（10分钟）

1．三视图的投影规律是什么；

2．提问：在标注尺寸时，尺寸应尽量注在哪个视图上？

二、导入新课

前几章介绍了正投影原理，点、线、面和基本几何体的投影知识。本章将进

一步研究画、看组合体视图的方法以及有关尺寸标注等问题，今天将对组合体

的概念和组合形式作些分析。

三、新课教学（30分钟）

1．组合体的概念（15分钟）

由两个或两个以上的基本几何体构成的物体称为组合体。

教师讲授组合体的概念，并要求学生背诵。之后引入组合体的形体分析

法。

2．形体分析法：（15分钟）

画、看组合体的视图时，通常按照组合体的结构特点和各组成部分的相对

位置，把它划分为若干个基本几何体（这些基本几何体可以是完整的，也可以

是不完整的），并分析各基本几何体之间的分界线的特点和画法，然后组合起

来画出视图或想像出其形状。这种分析组合体的方法叫做形体分析法。形体分

析法是画图和读图的基本方法。

四、小结（5分钟）简述组合体的概念及形体分析法。

一、复习(10分钟)

1、组合体的概念。

2、形体分析法。

二、导入新课：

上节课我们学习了组合体的概念和画、看组合体视图时要用形体分析法，

组合体的形状按组合的方式可分为：叠加、切割和综合三种基本组合形式。今

天我们来学习第一种组合形式：叠加。

三、新课教学(30分钟)

叠加式组合体是由基本几何体叠加而成。按照形体表面接触的方式不同，

又可分为相错叠加、平齐叠加、相切叠加三种。

1、两形体表面相错叠加

(a)立体图(b)视图

形体分析：相邻表面A、B两处相错

视图分析：主视图要画分界线

2、两基本体表面平齐叠加

AB

形体分析：相邻表面、两处平齐

视图分析：共面处不画分界线

3、两基本体表面相切叠加

(a)立体图(b)视图

AB

形体分析：相邻表面、两处相切

视图分析：相切处不画切线投影

四、小结(5分钟)

相错、平齐、相切三种叠加式组合体视图投影线怎么画以及区别。

一、复习（15分钟）

教师事先准备一副叠加组合体图片，让学生联系画出三视图，指名学生黑

板画图，联系巩固，强调三种叠加组合体的视图区别。

二、导入新课

上节课我们学习了叠加组合体，这节课我们再来学习组合体的另外一种组

合形式切割式组合体。

三、新课教学（20分钟）

切割式组合体可以看成是在基本几何体上进行切割、钻孔、挖槽等所构成

的形体。绘图时，被切割后的轮廓线必须画出来。