11《赵州桥》（教案）-2023-2024学年统编版语文三年级下册.docx

11《赵州桥》（教案）-2023-2024学年统编版语文三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

11《赵州桥》（教案）-2023-2024学年统编版语文三年级下册

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文三年级下册《赵州桥》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学目标

1.知识与技能：

a.能够正确地朗读和背诵《赵州桥》。

b.理解《赵州桥》的主要内容，了解赵州桥的历史和建筑特点。

c.学会生字词，并能运用到实际情景中。

2.过程与方法：

a.通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对古文的阅读理解能力。

b.学会通过图片、资料等渠道，了解历史建筑的知识。

3.情感态度与价值观：

a.培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。

b.培养学生对历史文化的尊重和保护意识。

三、教学重点与难点

1.教学重点：

a.能够正确地朗读和背诵《赵州桥》。

b.理解《赵州桥》的主要内容，了解赵州桥的历史和建筑特点。

2.教学难点：

a.生字词的理解和运用。

b.对古文语句的理解和翻译。

四、教学过程

1.导入：

a.图片展示赵州桥的图片，引导学生关注。

b.提问学生对赵州桥的了解，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：

a.学生自主朗读《赵州桥》，理解课文内容。

b.学生通过资料、图片等了解赵州桥的历史和建筑特点。

3.合作探讨：

a.学生分组讨论，总结赵州桥的特点和价值。

b.各组分享讨论成果，进行全班交流。

4.讲解与练习：

a.教师对课文进行详细讲解，解答学生疑问。

b.学生进行生字词练习，巩固所学知识。

5.课堂小结：

a.教师总结本节课的学习内容，强调重点。

b.学生复述赵州桥的特点和价值，巩固记忆。

6.作业布置：

a.学生回家后要朗读和背诵《赵州桥》。

b.学生通过资料、图片等了解其他历史建筑，进行拓展学习。

五、板书设计

1.赵州桥

-隋朝李春设计建造

-世界上现存最古老的石拱桥

-七百多年的历史

-欧洲人才建造出类似的桥

六、课后反思

教师在课后要对课堂进行反思，了解学生的学习情况，对教学方法进行调整，以提高教学效果。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习《赵州桥》，提升学生的古文阅读能力，使学生能够正确地朗读和背诵课文，理解课文内容，掌握生字词。

2.思维能力：培养学生的历史文化素养，使学生能够通过图片、资料等了解赵州桥的历史和建筑特点，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3.审美情趣：通过学习《赵州桥》，培养学生对历史文化的兴趣和热爱，提高学生的审美情趣。

4.文化认同：培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感，使学生能够尊重和保护历史文化，增强对中华优秀传统文化的认同。

教学难点与重点

1.教学重点：

《赵州桥》这篇课文，涵盖了丰富的文化、历史和语言知识。以下是本节课的重点内容：

a.课文内容理解：掌握课文中所描述的赵州桥的历史背景、建筑特点和文化价值。

b.生字词学习：学习和掌握课文中出现的生字词，并能熟练运用。

c.古文阅读技巧：通过《赵州桥》这篇课文，引导学生掌握古文阅读的基本技巧，如句子结构、词汇用法等。

d.朗读与背诵：训练学生正确地朗读和背诵课文，提高他们的语言表达能力。

2.教学难点：

由于课文《赵州桥》具有较高的历史和文化价值，学生可能存在以下难点：

a.生字词理解：课文中出现了一些生僻字和成语，学生可能难以理解其含义。

-例如：“隋朝”、“石拱桥”等词汇，需要教师进行详细解释。

b.古文阅读：对于古文的句子结构和词汇用法，学生可能感到困惑。

-例如：课文中“李春乃隋代良工，造此桥以利交通”这句话，学生可能难以理解“良工”和“利交通”的含义。

c.文化背景理解：学生可能对赵州桥的历史和文化背景了解不多，难以深入理解课文内容。

-例如：教师需要通过图片、资料等向学生介绍赵州桥的建筑特点和历史价值。

d.朗读与背诵：学生可能对朗读和背诵古文存在恐惧心理，教师需要采取有效的教学方法，帮助学生克服这一难点。

e.综合理解与应用：学生可能难以将课文内容与其他学科知识相结合，进行综合理解和应用。

-例如：教师可以引导学生通过参观博物馆、实地考察等方式，将课文内容与实际情况相结合。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《统编版语文三年级下册》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备赵州桥的图片、图纸和相关的视频资料，以便于学生更直观地了解赵州桥的外观和建筑特点。

b.收集关于赵州桥的历史背景、建筑技术和其他相关古桥的资料，以便于学生进行拓展学习。

3.实验器材：

a.准