六以内的加法和减法二口算两位数减一位数退位课件.ppt

xx年xx月xx日六以内的加法和减法二口算两位数减一位数退位课件

教学目标教学内容和学情分析教学重难点教学过程小结与作业布置板书设计教后反思contents目录

01教学目标

掌握两位数减一位数退位减法的计算方法熟练运用两位数减一位数退位减法解决实际问题知识与技能

通过观察和比较，发现两位数减一位数退位减法的计算规律运用所学知识解决生活中的实际问题，体会数学的应用价值过程与方法

培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯培养学生的探究意识和解决问题的能力情感态度与价值观

02教学内容和学情分析

掌握口算两位数减一位数退位减法的方法和算理；学会运用所学知识解决实际问题；提高心算和思维能力。教学内容

学情分析部分学生对于个位数不够减时需要向前一位借位存在理解上的困难；部分学生容易忘记进位或者算理不清晰。学生在学习本内容前已经掌握了两位数加一位数的进位加法、不进位的两位数减一位数等口算技能；

03教学重难点

理解“借一当十”的原理，学会使用“破十法”进行口算减法。掌握两位数减一位数的退位减法运算规则，如14-9=10-9+4。掌握退位减法的基本算理

通过大量的口算练习，提高计算速度和正确率。针对重难点题目进行重点训练，如11-9=1+（10-9）。提高计算速度和正确率

通过观察和分析，培养学生的数学思维能力。学会运用数学知识解决实际问题，如用减法解决生活中的购物问题。培养数学思维能力和解决问题的能力

通过估算，大致判断计算结果的合理性和准确性。掌握常见的估算方法，如把两位数看成整十数和个位数的和，进行快速估算。渗透估算意识和估算方法

04教学过程

复习旧知复习6以内的加减法和两位数加减一位数不退位减法。情境导入出示问题情境，引导学生列出算式。导入

探究算法学生尝试计算：学生尝试用不同的算法计算两位数减一位数，教师巡视指导。交流算法：组织学生交流算法，重点说说算法的依据和思路。优化算法：重点引导学生发现简便的计算方法。理解算理出示小棒图：引导学生借助小棒图理解简便计算的算理。总结计算方法：组织学生总结简便计算的方法，强调退位减法的算理。新授

基本练习提供多种形式的练习，例如口算、听算、连线等，检验学生对新授内容的掌握情况。拓展练习设计稍有难度的练习，例如填未知数、比大小等，培养学生灵活运用知识的能力。练习

回顾学习过程引导学生回顾学习过程，总结计算方法和算理。布置作业布置相关练习题，要求学生熟练掌握口算方法，培养计算能力。总结

05小结与作业布置

课程目标理解和掌握两位数减一位数退位减法的计算方法培养学生的数学思维能力和解决问题的能力帮助学生掌握口算技巧和提高计算速度

两位数减一位数退位减法的计算方法借位和加法运算的技巧应用题中计算问题的解决方法学习重点

如何正确处理借位和进位的问题如何将计算方法应用到实际问题中学习难点

作业布置完成课本上的练习题练习十道口算题和家长一起讨论生活中的数学问题，并尝试用所学知识解决

06板书设计

掌握退位减法的计算方法内容设计主题理解退位减法的算理重点正确运用退位减法解决实际问题难点

板书分为左右两部分左侧为主要内容区右侧为辅助内容区板书布局

左侧为主要内容区标题：六以内的加法和减法二口算两位数减一位数退位课件列出题目：23-6=（）列出计算步骤：1.十位2退1作10；2.个位3减6得7；3.十位10加7得17；4.答案为17列出练习题：24-7=（）列出计算步骤：1.十位2退1作10；2.个位4减7得3；3.十位10加3得13；4.答案为13列出总结：退位减法计算方法：先减后加再借位列出练习题：35-9=（）列出计算步骤：1.十位3退1作10；2.个位5减9得6；3.十位10加6得16；4.答案为16列出总结：退位减法计算方法：先减后加再借位板书内容

列出问题两位数减一位数，不够减时怎么办？列出解答向十位借一作十，再减去这个一位数辅助内容区

07教后反思

教学内容分析本课件主要针对六以内加减法的口算，通过直观的操作和演示，使学生理解和掌握两位数减一位数退位的口算方法。教学方法反思在教学过程中，我采用了直观演示、游戏和小组合作学习等多种方法，使学生积极参与，提高学生的学习兴趣和积极性学生表现反思在教学过程中，我注意到学生们表现出了极高的热情和兴趣，积极参与互动和讨论。但是，部分学生在口算方法的掌握上还存在一定困难，需要进一步加强指导和练习。改进方向反思在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，制定更加个性化的教学方案，帮助学生更好地掌握口算方法。同时，我也会继续探索新的教学方法和手段，提高教学效果和质量。教后反THANKS谢谢您的观看