16《田忌赛马》教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docx

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16《田忌赛马》教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

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课程基本信息

1.课程名称:田忌赛马

2.教学年级和班级:五年级下册语文

3.授课时间:2023-2024学年第二学期第8周星期三下午第2节

4.教学时数:1课时(45分钟)

核心素养目标

1.语言能力:通过阅读和讨论《田忌赛马》的故事,提升学生的文本理解能力和口语表达能力,使学生能够准确、流畅地运用汉语进行思考和交流。

2.思维品质:培养学生分析问题、解决问题的能力,使其能够从多元角度思考问题,发展批判性思维和创新思维。

3.文化意识:通过学习《田忌赛马》,使学生了解中国古代的文化背景和历史故事,增强对中国传统文化的认识和理解。

4.价值观念:引导学生从故事中领悟到智慧、勇气、诚信等美德的重要性,培养正确的价值观和道德观念。

重点难点及解决办法

1.重点:

-故事情节的理解和记忆

-文中关键词语和句子的理解

-故事背后道理的领悟

2.难点:

-文中古代赛马文化的理解

-文中谋略和智慧的深入理解

-将对故事的理解转化为自己的思考和表达能力

3.解决办法:

-利用图片、视频等资料帮助学生形象理解故事情节和古代赛马文化。

-通过分组讨论、角色扮演等活动,让学生在实践中深入理解故事中的谋略和智慧。

-引导学生进行反思性写作,将故事中的道理与自己的生活实际相结合,提高学生的思考和表达能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:

-讲授:教师对《田忌赛马》的故事情节、人物形象和道理进行讲解,为学生提供基础知识和理解。

-讨论:分组进行讨论,让学生分享对故事的理解和感悟,促进学生之间的思维碰撞和交流。

-案例研究:分析其他历史或现实中的智慧故事,让学生对比思考,深化对《田忌赛马》的理解。

-项目导向学习:学生分组进行项目制作,如编排一个小品、设计一个游戏等,将故事中的智慧和谋略运用到实际中。

2.设计具体的教学活动:

-角色扮演:学生分组扮演故事中的人物,通过表演的方式深入理解人物形象和故事情节。

-实验:设计一些与策略、谋略相关的实验活动,让学生在实践中体验智慧和勇气的力量。

-游戏:设计一些智慧类游戏,如策略卡牌游戏、赛马模拟游戏等,让学生在游戏中运用智慧和谋略。

3.确定教学媒体和资源的使用:

-PPT:制作精美的PPT,展示故事情节、人物形象和关键句子,帮助学生更好地理解和记忆。

-视频:播放与《田忌赛马》相关的视频资料,如动画片、纪录片等,帮助学生形象地理解故事背景和古代赛马文化。

-在线工具:使用在线讨论工具或协作平台,方便学生分享自己的想法和成果,促进学生的互动和合作。

-书籍和文章:推荐一些与智慧、谋略相关的书籍和文章,让学生进行拓展阅读,丰富自己的知识储备。

教学流程

一、导入新课(用时5分钟)

同学们,今天我们将要学习的是《田忌赛马》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过类似的比赛或竞争?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索《田忌赛马》中的智慧和策略。

二、新课讲授(用时10分钟)

1.故事讲解:首先,我们要了解《田忌赛马》的故事情节和背景。教师对故事进行讲解,为学生提供基础知识和理解。

2.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调田忌赛马的策略和智慧这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动(用时10分钟)

1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与比赛策略相关的实际问题。

2.角色扮演:为了加深理解,我们将进行一个角色扮演活动。学生分组扮演故事中的人物,通过表演的方式深入理解人物形象和故事情节。

3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论(用时10分钟)

1.讨论主题:学生将围绕“《田忌赛马》中的智慧在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。

五、总结回顾(用时5分钟)

今天的学习,我们了解了《田忌赛马》的故事情节、背景和其中的智慧。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对比赛策略的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。

知识点梳理

《田忌赛马》是

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