25慢性子裁缝和急性子顾客第一课时教学设计+练习+学习单2023-2024学年语文三年级下册统编版.docx

25慢性子裁缝和急性子顾客第一课时教学设计+练习+学习单2023-2024学年语文三年级下册统编版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文三年级下册第25课《慢性子裁缝和急性子顾客》。本课主要讲述了慢性子裁缝和急性子顾客之间的故事，通过两人的对话和行为，表现了他们的性格特点和行为习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于人物性格和行为习惯的课文，如《小马过河》中的小马和老牛，《小壁虎借尾巴》中的小壁虎和壁虎妈妈等。这些课文都涉及到人物性格和行为习惯的描写，为本节课的学习提供了基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言运用、思维能力、审美创造和文化理解四个方面进行设计。

首先，在语言运用方面，学生通过学习《慢性子裁缝和急性子顾客》这篇课文，能够理解和运用课文中的词语，提高自己的语言表达能力和理解能力。

其次，在思维能力方面，学生通过分析慢性子裁缝和急性子顾客的行为和对话，能够锻炼自己的逻辑思维和分析能力，提高自己的思维品质。

再次，在审美创造方面，学生通过学习课文中的对话和情节，能够理解和欣赏文学作品的审美价值，提高自己的审美能力和创造力。

最后，在文化理解方面，学生通过学习课文中的不同人物性格和行为习惯，能够理解和尊重不同的文化背景和价值观念，提高自己的文化理解和包容能力。

重点难点及解决办法

本节课的主要教学内容为统编版语文三年级下册第25课《慢性子裁缝和急性子顾客》。本课主要讲述了慢性子裁缝和急性子顾客之间的故事，通过两人的对话和行为，表现了他们的性格特点和行为习惯。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言运用、思维能力、审美创造和文化理解四个方面进行设计。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解并运用课文中的生词和句子。

2.分析慢性子裁缝和急性子顾客的性格特点和行为习惯。

难点：

1.理解慢性子裁缝和急性子顾客之间的矛盾和冲突。

2.运用课文中的语言描述人物性格和行为习惯。

解决办法：

1.通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆生词和句子。

2.设计角色扮演、小组讨论等互动活动，引导学生分析和描述人物性格和行为习惯。

3.提供范文和示例，指导学生运用课文中的语言描述人物性格和行为习惯。

4.通过问题引导和思维导图，帮助学生理解和分析慢性子裁缝和急性子顾客之间的矛盾和冲突。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际语境中学习和运用课文中的词语和句子，提高学生的语言运用能力。

2.互动讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生分析和描述慢性子裁缝和急性子顾客的性格特点和行为习惯，培养学生的思维能力和表达能力。

3.角色扮演法：让学生分别扮演慢性子裁缝和急性子顾客，通过角色扮演的方式，加深学生对人物性格和行为习惯的理解，提高学生的表演能力和想象力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示慢性子裁缝和急性子顾客的形象和场景，增强学生的视觉感受，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.教学软件：运用教学软件进行词汇学习和句子练习，通过游戏和互动方式，提高学生的学习积极性和学习效果。

3.实物教具：使用实物教具如剪刀、布料等，让学生亲身体验裁缝的工作，增强学生的直观感受，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

4.思维导图：通过思维导图的方式，展示慢性子裁缝和急性子顾客的性格特点和行为习惯，帮助学生清晰地理解和掌握课文内容。

5.小组合作：组织学生进行小组合作活动，如讨论、表演、制作等，促进学生之间的交流与合作，提高学生的团队协作能力和创造力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解慢性子裁缝和急性子顾客的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习慢性子裁缝和急性子顾客的性格特点和行为习惯做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确慢性子裁缝和急性子顾客的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保慢性子裁缝和急性子顾客教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习慢性子裁缝和急性子顾客的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入慢性子裁缝和急性子顾客学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的课文内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为慢性子裁缝和急性子顾客新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解慢性子裁缝和急性子顾客的性格特点和行为习惯，结合实例帮助学生理解。

突出慢性子裁缝和急性子顾客的重