大班数学自编10以内加法应用题教案.docx

大班数学《自编10以内加法应用题》活动设计

瓜州县河东中心幼儿园 王月翠

一、活动目标

(一)学习瞧图编10以内加法应用题。

(二)知道应用题的构成要素:1件事、2个数与1个问题。

二、活动重难点

重点:学习瞧图编10以内加法应用题。

难点:根据加法应用题基本结构创编应用题。

三、活动准备

(一)经验准备:进行过10以内加法练习。

(二)物质准备:超市场景、课件图片、算式卡片、开火车音乐。

四、教法:情景教学法五、学法:游戏法

(一)游戏“开火车”引出课题。教师引言:今天我们去参加森林晚会,开火车去吧。

(一)游戏“开火车”引出课题。

教师引言:今天我们去参加森林晚会,开火车去吧。幼儿说:开,开,开火车。

教师问:我的火车几点开,(出示算式卡)

幼:快速算出得数,得数就是几,就说几点开？

教师:咦,这有超市,我们先去超市给小动物们选点礼物吧。

要求:每个小朋友只能选两样您喜欢的东西,总钱数加起来不能超过10元钱。

(二)游戏“逛超市”, 学习编10以内的加法应用题、

1、 幼儿排队有序的去超市按要求购物。教师观察,提醒幼儿两样商品的总钱数不能超过10、

2、算一算一共花了多少钱？引导幼儿自由说说自己一共花了多少钱。

3、 瞧瞧老师花了多少钱？您就是用什么方法算的？

4、 教师示范编小故事(应用题)

我买了彩笔花了2元钱,买了书花了3元钱,我一共花了多少

钱？

5、 幼儿拿着自己买的商品分组互相编一编,后请个别幼儿

展示自己编的小故事。

6、 教师小结:刚才我们编了一个小故事,故事里面讲了一件事情,两个数字,一个小问题,这样的小故事就叫加法应用题。

(三)瞧课件图片创编加法应用题,加深对加法应用题的理解。引言:我们来瞧瞧都有哪些小动物来参加森林晚会？

1、 引导幼儿瞧课件图片创编10以内加法应用题。

树上有2只猴子荡秋千,又来了3只猴子,一共有几只猴子？

花园里有1只红蝴蝶,5只蓝蝴蝶,一共有几只蝴蝶？(3)草地上有1只大猫,4只小猫,草地上一共有几只猫？

2、根据所编应用题,其她幼儿列出算式进行解答。(四)游戏:坐火车,巩固对应用题的理解。

1、玩法:两名幼儿听着音乐当小司机去邀请其她小朋友来做火车,音乐停时瞧着每列火车上乘坐的人数编加法应用题,游戏反复4—5次,巩固幼儿对应用题的理解。

例如:小红的火车上拉了4个小朋友,小明的火车上拉了3个小朋友,两列火车上一共拉了几个小朋友？

2、幼儿游戏,教师指导。

(五)引导幼儿结合生活中的事与瞧算式创编10以内加法应用题。

1、幼儿结合生活中的事创编10以内加法应用题。

2、瞧算式创编10以内加法应用题。(六)、小结

今天我们学会了编加法应用题,回家以后要编给爸爸妈妈听哦,现在做着老师的火车去给小动物送礼物吧！