Unit 1 Section B 1a-1d 教学设计2023-2024学年人教版八年级英语下册.docx

Unit1SectionB1a-1d教学设计2023-2024学年人教版八年级英语下册

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版八年级英语下册Unit1SectionB1a-1d教学设计

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说清、读懂、写明白关于日常生活中的场所和活动相关的英语词汇和句子。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和理解不同文化背景下的人物和活动，提高对文化差异的认知和尊重。

3.思维品质：通过分析、综合、评价等思维活动，学生能够提高解决问题的能力，培养创新思维和批判性思维。

4.学习能力：通过自主、合作、探究的学习方式，学生能够提高英语学习的学习策略、学习方法和自主学习能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-掌握日常生活中场所和活动的相关英语词汇和表达方式。

-能够听懂、说清、读懂、写明白与日常生活相关的情境对话。

解决办法：

-通过多媒体教学手段，展示日常生活场景，帮助学生理解和记忆相关词汇和表达。

-提供丰富的练习机会，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言运用能力。

2.难点：

-正确运用一般现在时描述日常生活中的习惯和常态。

-理解并运用一般现在时的构成和用法。

解决办法：

-通过实例分析和练习，让学生掌握一般现在时的构成和基本用法。

-设计情景对话，让学生在实际交流中运用一般现在时描述日常生活中的习惯和常态。

-提供反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高语言准确性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版八年级英语下册教材，以及本节课所需的Unit1SectionB1a-1d的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括不同场所和活动的图片，以及相关日常英语对话的视频片段。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，每个小组配备桌椅，以便学生进行小组讨论和实践练习。同时，设置一个实验操作台，用于展示和演示相关实验或活动。

5.教学工具：准备投影仪、音响设备、计算机等教学工具，以便进行多媒体教学和课堂互动。

6.网络资源：确保教室网络畅通，以便查找和分享在线教学资源，如英语学习网站、在线词典等。

7.教学卡片：制作和准备一些教学卡片，上面写有与本节课相关的重要词汇和表达方式，用于课堂活动和练习。

8.作业素材：准备一些与本节课内容相关的作业素材，包括练习题和写作任务，用于巩固所学知识。

9.反馈表格：制作和准备一些反馈表格，用于收集学生对课堂内容的理解程度和意见，以便进行教学反思和改进。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit1SectionB1a-1d，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit1SectionB1a-1d知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit1SectionB1a-1d课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit1SectionB1a-1d，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit1SectionB1a-1d，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握日常生活中的场所和活动的英语表达。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验日常生活中的场所和活动的英语表达。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生