Unit 1 Lesson 1 How’s the weather 教案2023-2024学年冀教版英语八年级下册.docx

Unit1Lesson1How’stheweather教案2023-2024学年冀教版英语八年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：冀教版英语八年级下册Unit1Lesson1Howstheweather

2.教学年级和班级：八年级下册，1班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第1周

4.教学时数：2课时（90分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用天气相关的词汇和句型，如“Howstheweather?”“Itssunny./Raining./Windy,etc.”，以及能够描述天气状况的形容词，如“sunny”“rainy”“windy”等，进一步发展和提升他们的听、说、读、写能力。

2.文化意识：通过学习关于天气的对话，使学生了解和感知到不同文化背景下的天气描述方式和习惯，提升他们对文化差异的认知和理解。

3.思维品质：通过观察天气图表、讨论天气变化等教学活动，培养学生观察、分析、推理和判断的思维能力，使他们能够用英语思考和表达天气相关的信息。

4.学习策略：在本节课的学习过程中，学生将学会如何使用英语学习工具书、互联网等资源来获取天气信息，培养他们自主学习、合作学习和探究学习的能力。同时，通过任务型教学法，使学生在完成具体任务的过程中，提升他们的信息处理、沟通协调等综合能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇：本节课的核心词汇包括天气相关的词汇，如“sunny”、“rainy”、“windy”、“cloudy”等，以及描述天气状况的动词短语，如“Howstheweather?”“Itssunny./Raining./Windy,etc.”。

（2）句型：本节课的主要句型为“Howstheweather?”和“Itssunny./Raining./Windy,etc.”，学生需要熟练掌握并能够运用到实际情境中。

（3）语法：本节课涉及一般现在时，学生需要掌握一般现在时的构成和用法，并能运用到描述天气的句子中。

（4）文化背景：学生需要了解不同文化背景下的天气描述方式和习惯，提升他们对文化差异的认知和理解。

2.教学难点：

（1）词汇：天气相关的词汇较为繁琐，学生需要记住词汇的拼写、含义和用法。例如，“sunny”表示晴天，“rainy”表示雨天，“windy”表示有风，“cloudy”表示多云。

（2）句型：学生需要掌握并能够运用到实际情境中的句型“Howstheweather?”和“Itssunny./Raining./Windy,etc.”。例如，询问天气状况时说“Howstheweather?”，回答晴天时说“Itssunny.”。

（3）语法：一般现在时的构成和用法较为复杂，学生需要掌握一般现在时的句子结构“主语+动词（动词三单）+其他”，并能运用到描述天气的句子中。例如，“Itssunny.”表示“天空晴朗”。

（4）文化意识：学生需要了解和感知到不同文化背景下的天气描述方式和习惯，这需要教师在教学过程中进行引导和讲解，帮助学生理解和掌握。

（5）听力理解：对于一些听不懂的天气相关的词汇和句型，学生需要学会通过语境和图片来进行理解和推测，提高他们的听力理解能力。例如，听到“Itsraining.”，学生可以通过听到雨声和看到雨滴来理解这句话的意思。

（6）口语表达：学生需要能够在实际情境中熟练地运用所学的天气词汇和句型进行口语表达，这需要教师在课堂上的引导和练习。例如，在课堂上模拟不同的天气情境，让学生进行角色扮演和口语表达。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过模拟真实的生活情境，如天气预报节目、天气变化讨论等，让学生在具体情境中学习和使用天气相关的词汇和句型。

（2）任务型教学法：通过设计各种任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中，运用所学的天气知识和技能。

（3）交际式教学法：通过师生互动、生生互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。

2.教学活动设计：

（1）天气预报模拟：学生分组，每组模拟一次天气预报节目，包括介绍天气状况、温度、湿度等，其他组学生做观众，给予评价。

（2）天气话题讨论：分组进行讨论，话题如“你喜欢晴天还是雨天？为什么？”、“如果明天放假，你会去哪里玩？为什么？”等，引导学生运用所学的天气词汇和句型进行交流。

（3）角色扮演：学生分组，模拟不同天气情境下的对话，如在商场