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Unit1Myname’sGina.第一课时SectionA(1a-2d)教学设计-2023-2024学年七年级英语上册(人教版)
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
本节课的教学内容来自于人教版七年级英语上册Unit1Myname’sGina.第一课时SectionA(1a-2d)。本节课的主要内容包括以下几个部分:
1.单词和短语的学习:学生需要掌握表示个人信息的单词和短语,如name,age,address等。
2.基本句型的学习:学生需要学会用英语介绍自己的姓名、年龄、来自哪里等基本信息。
3.听力练习:通过听录音,学生能够理解并模仿对话中的发音和语调。
4.口语练习:学生通过模仿对话,学会用英语进行自我介绍。
5.写作练习:学生能够用英语写一篇关于自己个人信息的短文。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面:
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够听懂、说清、读懂、写出一个关于个人简介的简单英语段落。
2.文化意识:通过学习西方的自我介绍方式,学生能够了解西方的文化习惯,增强跨文化交际的能力。
3.思维品质:通过分析、比较不同的人物信息,学生能够培养逻辑思维和批判性思维。
4.学习策略:通过自主学习、合作学习和探究学习,学生能够掌握有效的英语学习方法,提高学习效率。
三、教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是让学生掌握自我介绍的基本句型和词汇,能够用英语介绍自己的姓名、年龄、来自哪里等基本信息。具体重点如下:
(1)词汇:name,age,address,school,class,teacher,from,China,Japan,Korea等。
(2)句型:-Mynameis.../Mynames...
-Iam...yearsold.
-Icomefrom...
-Ilivein...,near...
-Mymother/fathersnameis...
(3)语法:一般现在时态的构成和用法。
(4)交际用语:如何用英语进行自我介绍和询问他人信息。
2.教学难点
本节课的难点主要体现在以下几个方面:
(1)发音:如name,school,class等单词的发音。
(2)语调:英语语调的运用,尤其是在问句和感叹句中的变化。
(3)语法:一般现在时态的构成和用法,尤其是主语为第三人称单数时的变化。
(4)交际:如何在实际情境中运用所学词汇和句型进行自我介绍和询问他人信息。
(5)文化差异:理解并尊重不同国家的文化习惯,如西方国家的询问方式和中国文化的谦虚回答方式。
针对以上难点,教师应采取相应的教学方法进行讲解和练习,如通过模仿、角色扮演、分组讨论等形式,帮助学生突破难点,提高语言运用能力。
四、教学方法与策略
1.教学方法
为了达到本节课的核心素养目标,我将采用以下教学方法:
(1)任务型教学法:通过设计各种真实的任务,如自我介绍、询问他人信息等,让学生在实践中运用所学知识,提高语言运用能力。
(2)交际型教学法:通过模拟真实的社会情境,如面试、聚会等,让学生在交流互动中学会用英语介绍自己,培养跨文化交际能力。
(3)情境教学法:利用图片、视频等资源,创设生动、直观的情境,帮助学生更好地理解和学习英语。
2.教学活动设计
(1)热身活动:利用歌曲或简单的英语游戏,调动学生的学习积极性,营造轻松愉悦的课堂氛围。
(2)新课导入:通过展示图片、视频等资源,引入本节课的主题,激发学生的学习兴趣。
(3)课堂讲解:运用PPT、教案等辅助工具,详细讲解本节课的重点词汇、句型和语法。
(4)实践练习:分组进行角色扮演,让学生在实际情境中运用所学知识进行自我介绍和询问他人信息。
(5)巩固拓展:设计一些相关的练习题,让学生课后巩固所学知识,提高自己的语言能力。
3.教学媒体和资源
(1)PPT:制作精美的PPT,展示本节课的重点词汇、句型和语法,便于学生理解和记忆。
(2)视频:选取一些与主题相关的视频,让学生更直观地了解西方的自我介绍方式。
(3)在线工具:利用在线翻译工具,让学生了解并学习不同国家的语言和文化。
(4)教材:人教版七年级英语上册教材,为学生提供丰富的学习资源和学习材料。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对Unit1Myname’sGina.第一课时SectionA(1a-2d)的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道如何用英语介绍自己吗?这节课我们将学习如何用英语进行自我介绍。”
展示一些关于个人信息的图片或视频片段,让学生初步感受英语自我介绍的魅力
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