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Unit1SectionB写作课教学设计2023-2024学年人教版八年级英语上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:英语写作课
2.教学年级和班级:八年级英语一班
3.授课时间:2023年10月15日
4.教学时数:45分钟
二、教学内容
1.教材章节:人教版八年级英语上册Unit1SectionB
2.教学目标:学生能够通过本节课的学习,掌握如何写一篇介绍动物的短文,提高学生的写作能力和创造力。
三、教学过程
1.导入:教师展示一张动物图片,引导学生谈论他们喜欢的动物,激发学生的兴趣。
2.新课内容:教师带领学生学习Unit1SectionB的课文,讲解课文中的重点单词、短语和句型。
3.写作练习:教师给出一个关于动物的写作话题,学生根据所学的课文知识和词汇,进行写作练习。
4.学生展示:学生将自己的作文展示给全班同学,大家一起进行评价和修改。
5.总结:教师对本节课的写作内容进行总结,强调写作的重要性和技巧。
四、作业布置
1.学生回家后,根据自己的兴趣选择一种动物,写一篇介绍该动物的短文。
2.学生将作文交给教师,教师进行批改和反馈。
核心素养目标
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够运用所学的单词、短语和句型,表达自己的观点和想法,提高学生的英语写作能力。
2.文化意识:通过介绍动物的写作练习,学生能够了解不同文化背景下对动物的看法和认知,增强学生的文化意识。
3.思维品质:学生通过写作练习,能够发展批判性和创造性思维,提高分析问题和解决问题的能力。
4.学习策略:学生能够运用有效的学习策略,如自主学习、合作学习和反思学习,提高学习效果和自主学习能力。
教学难点与重点
三、教学难点与重点
1.教学重点
(1)词汇:本节课的重点词汇包括:introduce,characteristic,personality,habitat等。教师需要强调这些词汇的用法和搭配。
(2)短语:本节课的重点短语包括:inheritcharacteristicsfromparents,liveindifferenthabitats,havedifferentpersonalities等。教师需要通过例句展示这些短语的用法。
(3)句型:本节课的重点句型包括:Whatarethecharacteristicsof...?Howdo...inheritcharacteristicsfromtheirparents?等。教师需要引导学生运用这些句型进行问答练习。
(4)语法:本节课的重点语法是现在时态的被动语态。教师需要通过例句和练习,帮助学生理解现在时态的被动语态的构成和用法。
2.教学难点
(1)词汇:本节课的难点词汇包括:introduce,characteristic,personality,habitat等。这些词汇较为抽象,学生可能难以理解和记忆。
(2)短语:本节课的难点短语包括:inheritcharacteristicsfromparents,liveindifferenthabitats,havedifferentpersonalities等。这些短语的用法和搭配可能对学生来说较为复杂。
(3)句型:本节课的难点句型包括:Whatarethecharacteristicsof...?Howdo...inheritcharacteristicsfromtheirparents?等。学生可能难以运用这些句型进行流畅的问答。
(4)语法:本节课的难点语法是现在时态的被动语态。学生可能难以理解和运用现在时态的被动语态。
教师需要通过例句、图片、实物等教学辅助材料,帮助学生理解和记忆重点内容。同时,教师需要通过问答、练习等教学活动,帮助学生突破难点。在教学过程中,教师需要关注学生的学习情况,及时给予指导和帮助,确保学生能够掌握本节课的核心知识。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有人教版八年级英语上册的教材,以便于学生跟随教师的学习进度,进行课堂学习和课后复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的动物图片、图表和视频等多媒体资源。例如,可以准备不同动物的图片,展示它们的外貌特征和生活习性。同时,还可以准备一些关于动物的科普视频,让学生更直观地了解动物的生活习性和特点。
3.实验器材:如果涉及实验,需要确保实验器材的完整性和安全性。例如,可以准备一些动物模型或者动物器官的模型,让学生进行观察和实验操作,增强学生的实践能力。
4.教室布置:根据教学需要,对教室环境进行布置。可以将教室分成几个区域,如分组讨论区、实验操作台等。在分组讨论区,学生可以围坐
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