Unit 2 How often do you exercise_Section B 2a—2e-教学设计 2023-2024学年人教版八年级英语上册.docx

Unit2Howoftendoyouexercise_SectionB2a—2e-教学设计2023-2024学年人教版八年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为2023-2024学年人教版八年级英语上册Unit2Howoftendoyouexercise的SectionB2a—2e。这一部分主要涵盖了以下几个部分的内容：

2a:图片及问题Howoftendoyouexercise?HowoftendoyouwatchTV?Howoftendoyoureadbooks?

2b:对话练习Iexercisethreetimesaweek.IwatchTVfortwohoursaday.

2c:阅读理解Ahealthylifestyle

2d:语法讲解Usehowoftentoaskaboutfrequency.

2e:综合练习及作业Makeasurveyandfillintheblanks.

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识和词汇，同时也已经学习过一些关于日常生活的对话。在本节课中，学生将通过图片和问题引入新知识，通过对话练习加深理解，并通过阅读理解和语法讲解进一步巩固知识。最后，学生将通过综合练习和作业将所学知识应用到实际生活中，提高他们的英语应用能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，准确、恰当地运用目标语言进行交流和表达，提高英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习关于健康生活方式和运动的话题，学生能够了解和尊重不同文化背景下的健康观念和生活方式，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析、综合和评价文本信息，学生能够培养批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如预测、扫描、概括等，提高学习效率和自主学习能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够准确理解和使用目标语言进行交流和表达，如如何询问和回答关于锻炼频率的问题。

2.学生能够通过阅读理解文本信息，掌握健康生活方式的相关知识。

3.学生能够运用有效的学习策略，如预测、扫描、概括等，提高学习效率。

难点：

1.如何引导学生正确使用目标语言进行交流，特别是在听力理解方面。

2.学生对于文本信息的分析和综合能力，以及批判性思维和创造性思维的培养。

3.如何激发学生的学习兴趣和积极性，使他们能够主动参与课堂活动。

解决办法：

1.通过听力练习和口语活动，提供多种语言输入和输出的机会，帮助学生巩固语言知识，提高语言能力。

2.通过小组讨论和问题解答等方式，引导学生主动思考和探索，培养他们的思维品质。

3.通过实际情境的创设和任务驱动的教学方法，激发学生的学习兴趣，使他们能够积极参与课堂活动。

4.针对学生的个性化需求，给予个别辅导和指导，帮助他们克服学习中的困难。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.交际法：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际语境中练习目标语言，提高语言运用能力。

2.任务型教学法：设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中运用目标语言，培养他们的合作能力和解决问题的能力。

3.情境教学法：通过创设真实情境，让学生在情境中感知和体验目标语言，提高学习兴趣和积极性。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉刺激，增强课堂教学的趣味性和互动性。

2.教学软件：运用在线教学平台、互动游戏等软件，引导学生主动参与课堂活动，提高学习效果。

3.实物教具：使用实物教具，如图片、卡片等，帮助学生直观地理解和学习目标语言。

4.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，让他们在互动交流中相互学习、共同进步。

5.自主学习：鼓励学生利用网络资源、教材等自主学习，培养他们的自主学习能力和信息素养。

6.反馈与评价：通过学生互评、教师评价等方式，及时给予学生反馈，让他们了解自己的学习情况，提高自我调整能力。

本节课将结合教学内容和学生特点，灵活运用多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果和效率。同时，注重培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习策略，全面发展他们的英语核心素养。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit2Howoftendo