2024年中考化学（福建卷）真题评析.pptx

2024年中考真题完全解读(福建卷)Docer1

目录Content试卷总评01备考指津04题型新变化02考情分析03真题解读052

试卷总评013

2024年福建省中考化学试卷贯彻落实立德树人根本任务，坚持正确育人方向，促进学生德智体美劳全面发展；依据课程标准，深化基础性，加强关键能力考查；发挥以考促学积极导向作用，服务“双减”政策落地，促进教考衔接；合理创设情境，强调理论联系实际，突出学科主干内容，促进学生化学观念、科学思维和正确价值观念的形成与发展，促进核心素养培育，助力素质教育发展。试卷总评

一、突出学科特点落实立德树人试题立足化学学科特点，素材情境丰富，结合学科与社会热点问题，围绕与化学关系密切的材料、环境、能源与生命等领域，考查应用于其中的化学知识，充分体现化学学科在推动科技发展和人类社会进步中的重要作用，激发学生崇尚科学、探究未知的兴趣、提升学生的民族自信心、培育爱国主义情感，引导学生夯实基础知识、树立正确的价值观念、发展学科核心素养，凸显化学学科的社会价值，发挥化学学科的育人功能。试卷总评

?试卷总评一、突出学科特点落实立德树人

二、服务“双减”落地促进教考衔接试题遵循义务教育化学课程标准，符合课程标准规定的内容范围及学业质量要求，限定于学生所学内容设计试题，围绕主干内容考查学生的知识、能力和素养，在考查中深化基础性、增强综合性，没有偏题怪题，没有高中课程内容、学科竞赛试题以及校外培训内容，使学生感受到学有所获、考有所得，引导教学遵循教育规律，立足课本，依标教学，夯实双基，强化实验，应教尽教，减少“机械刷题”获益，推动教学与考试的良性互动。试题增强综合性，强调在深刻理解基础上的融会贯通和灵活运用，引导学生掌握原理、内化方法，实现举一反三，助力教学提质增效。试卷总评

例如本试题涉及课本8个基础实验，考得不难都是基础题；第18题有关化学方程式的简单计算是送分题；往年第16题常考的气体的制取，只出现在第6题判断实验室用于高锰酸钾制取氧气的下列装置或操作中的正误；第14题有关金属的考查，由用途推性质，由化学方程式推现象、推金属活动性强弱、推化学式；第12(4)题从元素守恒的视角推NaCl用途；这些考查方式有利于引导学生培养自主学习、独立思考的习惯，助力“双减”落实；为教学指明了方向，逐步落实中考改革。试卷总评二、服务“双减”落地促进教考衔接

三、聚焦关键能力发展核心素养试题考查必备知识的掌握情况，保障基础性，选取与生活和生产相关的素材为情境，拓展延伸，增强了试题的灵活性与创新性。试题丰富信息载体，彰显学科特质，要求学生多角度、多层次、多维度地认识化学基本规律，在分析和解决化学问题的过程中，增强探究性，突出思维考查，以信息处理能力、实验探究能力为突破口，进一步拓宽关键能力考查方式，引导教学注重关键能力的培养，促进学生核心素养的发展。图表具有简明扼要、信息丰富等多种优点，是中考综合试题常用的信息载体。从图表中获取和转化出关键信息是认识和分析问题的前提，这种信息处理能力是中考综合考查的重要目标之一。试卷总评

?试卷总评三、聚焦关键能力发展核心素养

题型新变化0211

试题共18题分为“第I卷”和“第II卷”，“第I卷”为10题选择题共30分，“第II卷”为8题非选择题共70分，题型、题量与往年中考相当。试题在稳定中有新变化，主要体现在：往年选择题第9或10题有关检验、鉴别、除杂和分离的实验方案的评价今年未出现，坐标图像题未出现，往年第16题常考的气体的制取，今年只在选择题第6题判断实验室用于高锰酸钾制取氧气的下列装置或操作中的正误中出现，在非选择题中未出现。题型新变化

考情分析0313

题号难度详细知识点1易化学研究对象；2易元素；元素的概念；3易单质和化合物的判断；4易常见化肥的种类及性质；5易灭火原理与方法；6中高锰酸钾制取氧气实验；氧气的制取中装置的选择；气体发生、收集装置；7中金属的物理通性与用途；金属的防锈措施；糖类的组成与作用；塑料、合成橡胶、合成纤维；8中化学式、分子式及涵义；根据化学式计算元素质量比；根据化学式计算元素质量分数；中和反应的实际应用；考情分析

题号难度详细知识点9中化学性质和物理性质；质量守恒定律内容及适用范围；化合价代数和的计算与应用；金属与酸反应原理；10中催化剂的概念、性质与用途；氧气助燃性及实验；合金的认识；常见的酸碱指示剂及其变色情况；11易纯净物和混合物的判断；有机物定义和常见的有机物；资源综合利用和新能源开发的重要意义；化石燃料的形成及现状；12中质量守恒定律内容及适用范围；固体配制一定质量分数溶液；溶质质量分数公式运用；粗盐提纯；13中微粒图像的分析及应用；原子结构示意图含义及应用；元素周期表信息示意图；根据化学式计算相对分子质