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初中校园欺凌班会教学体育运动
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:初中校园欺凌班会教学体育运动
2.教学年级和班级:初中一年级一班
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标分析
1.培养学生积极向上的精神风貌,增强团队合作意识,提高自尊自信水平。
2.帮助学生理解和接纳多元文化,提升跨文化交流能力。
3.引导学生学会换位思考,培养良好的人际沟通技巧,增强同理心。
4.教育学生树立正确的价值观,自觉抵制不良行为,提高自我控制力。
5.增强学生法治观念,提高遵纪守法意识,培养良好的公民素质。
教学难点与重点
三、教学难点与重点
1.教学重点
-学生能够理解校园欺凌的概念和种类。
-学生能够掌握应对校园欺凌的策略和技巧。
-学生能够认识到校园欺凌对个人和社会的负面影响,并自觉维护校园和谐。
2.教学难点
-学生对于校园欺凌的深层次心理和社会原因的理解。
-学生如何在实际情况下运用所学的应对策略。
-如何引导学生从同理心角度出发,理解和尊重他人,避免成为校园欺凌的参与者。
教学方法与手段
1.教学方法
-互动讲授法:通过提问、讨论等方式,引导学生积极参与课堂,提高对校园欺凌知识的理解和记忆。
-案例分析法:通过分析真实或虚构的校园欺凌案例,让学生学会识别和应对校园欺凌。
-角色扮演法:学生分组扮演不同角色,模拟校园欺凌场景,锻炼应对和解决问题的能力。
2.教学手段
-多媒体演示:利用PPT、视频等展示校园欺凌的实例和相关知识,增强学生的直观感受。
-在线讨论平台:通过搭建线上讨论区,鼓励学生在课后分享观点,扩展课堂交流。
-教育软件应用:运用专门的教育软件,进行校园欺凌知识的互动学习和测试,提高学习效果。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供校园欺凌相关的PPT、视频和文档,要求学生提前预习。
-设计预习问题:提出问题,如“校园欺凌发生的原因是什么?”引导学生深入思考。
-监控预习进度:通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生在家观看视频、阅读文档,初步理解校园欺凌的概念。
-思考预习问题:学生针对问题进行思考,记录自己的见解。
-提交预习成果:学生提交预习笔记,表达自己的初步理解。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生在家中独立完成预习任务,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台共享资源,方便学生预习和教师监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解校园欺凌,为课堂学习打下基础。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过一个真实案例引入校园欺凌的话题,激发学生的兴趣。
-讲解知识点:详细讲解校园欺凌的类型、影响和应对策略。
-组织课堂活动:分组讨论,让学生分享预习成果,并讨论案例。
-解答疑问:针对学生的疑问,进行解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生专注听讲,对校园欺凌的复杂性有所理解。
-参与课堂活动:学生在小组中分享预习成果,讨论案例,提出见解。
-提问与讨论:学生针对不理解的地方提问,与同学讨论,深化理解。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解,让学生掌握校园欺凌的基本知识。
-实践活动法:通过小组讨论,让学生实践沟通和合作技巧。
-合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队合作意识。
作用与目的:
-帮助学生深入理解校园欺凌的知识,掌握应对策略。
-通过实践活动,培养学生的沟通能力和合作意识。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:设计课后作业,如编写一个关于校园欺凌的情景剧。
-提供拓展资源:推荐学生阅读关于校园欺凌影响的额外文章。
-反馈作业情况:批改作业,提供个性化反馈。
学生活动:
-完成作业:学生编写情景剧,巩固课堂上学到的知识。
-拓展学习:学生阅读额外文章,拓宽知识面。
-反思总结:学生回顾自己的学习过程,思考如何改进。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生独立完成作业,发展自主学习能力。
-反思总结法:学生通过反思总结,提高自我认知。
作用与目的:
-巩固学生对校园欺凌的理解和应对策略。
-通过拓展学习,增强学生对校园欺凌问题的认识。
-通过反思总结,帮助学生提高学习效率。
知识点梳理
1.校园欺凌的定义与类型
-校园欺凌的定义:校园欺凌是指在学校环境中,个体或群体以力量优势,通过言语、行为等方式对他人进行的持续的、有意的伤害。
-校园欺凌的类型:包括身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌和网络欺凌等。
2.校园欺凌的原因
-个人原因:包括受害者性格特点、欺凌者心理问题等。
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