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《快乐读书吧》(第1课时)(教学设计)2023-2024学年统编版语文三年级下册
主备人
备课成员
教学内容分析
《快乐读书吧》(第1课时)是2023-2024学年统编版语文三年级下册的一课。本节课的主要教学内容是引导学生通过阅读《安徒生童话》和《稻草人》这两本书,培养他们的阅读兴趣和阅读习惯。同时,让学生学习如何从书中获取信息,提高他们的阅读理解能力。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在二年级的时候已经学习了《格林童话》和《丑小鸭》等童话故事,对童话故事的基本特点和结构有了初步的了解。通过本节课的学习,学生将进一步深入阅读童话故事,提高他们的阅读能力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面:
1.语言素养:通过阅读《安徒生童话》和《稻草人》,学生将提高自己的词汇量和语言表达能力,同时也能学会如何运用恰当的语言来描述故事情节和人物形象。
2.思维品质:在阅读过程中,学生需要分析故事情节的发展和人物性格的特点,提高自己的逻辑思维和批判性思维能力。
3.文化素养:通过学习这两本书,学生将了解更多的中国传统文化和价值观,增强自己的文化认同感和民族自豪感。
4.自主学习:本节课鼓励学生自主阅读和思考,培养他们独立学习和解决问题的能力,提高他们的自主学习意识。
5.情感态度:通过阅读这些充满想象力和温馨的故事,学生将培养自己的同情心和善良品质,学会关爱他人和珍惜友情。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:在三年级上册的学习中,学生已经接触并学习了许多童话故事,如《格林童话》、《丑小鸭》等。他们对童话故事的基本特点和结构有了初步的了解,能够简单描述故事情节和人物形象。此外,学生也在之前的语文课程中学习了如何进行阅读理解,掌握了一些基本的阅读技巧。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:三年级的学生对故事情节丰富、充满想象力的童话故事普遍感兴趣。他们在阅读过程中,喜欢通过图片和文字来感受故事的魅力。大部分学生具备一定的阅读理解能力,能够独立完成阅读任务。在学习风格上,学生们喜欢通过互动和讨论来加深对故事内容的理解。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在阅读《安徒生童话》和《稻草人》这两本书时,学生可能会遇到一些生僻词汇和较长的句子,影响他们的阅读理解。同时,对于故事中的一些深层次的主题和情感,学生可能难以完全理解和把握。此外,部分学生在阅读过程中容易分心,需要教师引导他们保持专注。针对这些困难和挑战,教师需要在教学过程中给予适当的帮助和引导。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
针对本节课的教学目标和学生的特点,我将采用以下教学方法:
-讲授法:在课堂上,我将对《安徒生童话》和《稻草人》的作者背景、故事主题等进行简要介绍,帮助学生建立对这两本书的基本认识。
-互动讨论法:组织学生进行小组讨论,让他们分享自己在阅读过程中的感受和心得,通过交流互动,提高他们的阅读理解能力。
-案例研究法:选取两个具有代表性的故事,让学生深入分析故事情节、人物形象等方面,提高他们的分析评价能力。
-项目导向学习:鼓励学生以小组为单位,选择一个自己喜欢的童话故事,进行角色扮演、改编创作等活动,培养他们的创新实践能力。
2.设计具体的教学活动:
-课前预习:让学生提前阅读《安徒生童话》和《稻草人》,了解故事情节和人物形象,为课堂讨论做好准备。
-课堂导入:通过播放与童话故事相关的音乐或视频,激发学生的学习兴趣,引入新课。
-讲授与讨论:在介绍故事背景和主题后,组织学生进行小组讨论,让他们分享自己的阅读心得,互相交流。
-案例分析:选取两个具有代表性的故事,让学生进行分析评价,从不同角度探讨故事的特点和价值。
-小组项目:以小组为单位,让学生选择一个自己喜欢的童话故事,进行角色扮演、改编创作等活动,展示自己的创新实践能力。
-课堂总结:在课程结束时,让学生谈谈自己在阅读过程中的收获和感悟,对所学内容进行总结。
3.确定教学媒体和资源的使用:
-PPT:制作精美的PPT,展示故事情节、人物形象等,帮助学生更好地理解故事内容。
-视频:播放与童话故事相关的音乐或视频,营造轻松愉悦的学习氛围。
-在线工具:利用在线工具,如教育平台、有哪些信誉好的足球投注网站引擎等,为学生提供丰富的学习资源,方便他们进行自主学习和拓展。
-图书资源:为学生提供充足的图书资源,让他们在阅读过程中有更多的选择。
-评价量表:设计评价量表,对学生在阅读、讨论、项目等方面的表现进行评价,反馈他们的学习情况。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《快乐读书吧》
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