湘美版美术六年级下册《10. 巧用肌理》教学设计8 .pdf

湘美版美术六年级下册《10.巧用肌理》教学设计8

一.教材分析

《巧用肌理》是湘美版美术六年级下册第10课的内容。本课主要让学生了解

和掌握肌理的制作方法，通过观察、分析和实践，让学生发现生活中的肌理现象，

并运用到美术创作中。教材内容丰富，既有理论介绍，又有实践操作，旨在培养学

生的观察能力、动手能力和创新能力。

二.学情分析

六年级的学生已有一定的审美基础和美术创作经验，对生活中的事物充满好奇

心和探索欲望。但学生在创作中往往忽略肌理的作用，对此节课的内容有一定的陌

生感。因此，在教学过程中，教师要注重引导学生观察生活，发现肌理现象，激发

学生的创作热情。

三.教学目标

1.让学生了解肌理的定义、特点和制作方法，提高学生的审美素养。

2.培养学生观察生活、发现美、创造美的能力。

3.提高学生的动手实践能力和团队协作能力。

四.教学重难点

1.重难点：肌理的制作方法和在美术创作中的运用。

2.突破重难点：通过实物展示、示范讲解、学生实践等方式，让学生掌

握肌理的制作方法，并能在作品中灵活运用。

五.教学方法

1.直观演示法：通过实物展示、示范讲解，让学生直观地了解肌理的制

作方法。

2.实践操作法：让学生亲自动手制作肌理，提高学生的动手能力。

3.引导发现法：教师引导学生观察生活，发现肌理现象，激发学生的创

作灵感。

4.小组合作法：学生分组合作，培养团队协作能力。

六.教学准备

1.教师准备：教材、示范作品、实物模型、制作材料等。

2.学生准备：美术用品、制作材料等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示实物模型和示范作品，引导学生关注肌理现象，激发学

生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师讲解肌理的定义、特点和制作方法，让学生对肌理有更深入的了

解。

3.操练（10分钟）

学生分组合作，根据教师讲解的方法，动手制作肌理。教师巡回指导，

解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）

教师邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和分析，巩固所学知

识。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生发现生活中的肌理现象，并鼓励学生将所学知识运用到

美术创作中。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调肌理在美术创作中的重要性。

7.家庭作业（5分钟）

学生完成一幅运用肌理的美术作品，下节课进行展示。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，进行板书设计，方便学生复习和巩固。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩

固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计50

分钟。

教学反思是教师在教学过程中对教学效果进行反思和总结的过程，是提高教学

水平的重要环节。在《巧用肌理》这节课的教学中，我进行了认真的反思，发现了

一些问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.学生对肌理概念理解不深

在呈现环节，我发现部分学生对肌理的定义和特点理解不深，导致在操练环节

制作肌理时出现困难。

2.学生动手能力差异大

在操练环节，我发现学生的动手能力存在较大差异，部分学生制作出的肌理效

果不理想。

3.创作主题不明确

在拓展环节，我发现部分学生在创作中主题不明确，难以将所学知识运用到实

际创作中。

二、解决办法和改进措施

1.深化肌理知识讲解

为了解决学生对肌理概念理解不深的问题，我在呈现环节后增加了专门的肌理

知识讲解环节，通过举例、对比等