9 浣溪沙 教学设计-2023-2024学年语文六年级下册统编版.docx

9浣溪沙教学设计-2023-2024学年语文六年级下册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《9浣溪沙》是2023-2024学年语文六年级下册统编版中的一篇课文。本课文是宋代词人苏轼的作品，以景物描写抒发作者的情感。本节课的教学目标是让学生通过理解课文内容，体会作者的思想感情，提高朗读和鉴赏能力。同时，结合学生的实际情况，注重培养学生的语文素养和审美情趣。教学重点是让学生能够理解课文的意境和情感，教学难点是引导学生通过课文理解作者的情感抒发。在教学过程中，我将采用多媒体教学、小组讨论等教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：语文学科核心素养、审美鉴赏能力和文化理解。在语文学科核心素养方面，通过阅读和理解《9浣溪沙》，提高学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解能力。同时，通过对课文的深入分析，引导学生感受中国古典文化的魅力，增强对中国传统文化的认同感。在审美鉴赏能力方面，培养学生对古典文学的审美情趣，使学生能够理解和欣赏古典文学的美。在文化理解方面，通过课文的学习，使学生对中国古代文人的生活和文化背景有更深入的了解，提高学生的文化素养。

学情分析

本节课的授课对象是六年级的学生，他们已经有一定的语文基础，对于古典文学作品有一定的了解和接触。在知识方面，学生对于诗词的基本格式和韵律有一定的掌握，能够理解诗意的表达。同时，学生也学习过一些苏轼的诗词作品，对于他的写作风格有一定的认识。

在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力，能够通过自主学习理解课文的意境和情感。他们擅长通过小组讨论的方式共同探讨问题，提高解决问题的能力。此外，学生已经具备一定的审美鉴赏能力，能够欣赏古典文学的美。

在素质方面，大部分学生对古典文学感兴趣，学习态度认真。他们对传统文化充满好奇，愿意深入了解和传承。然而，部分学生可能对于课文中的某些表达方式或情感抒发存在理解困难，需要教师的引导和帮助。

在行为习惯方面，学生习惯于通过老师的讲解来获取知识，课堂参与度有待提高。部分学生可能过于依赖课本和老师的讲解，缺乏独立思考和分析问题的能力。此外，部分学生可能对于课堂互动和小组讨论的参与度不高，这对于课堂的顺利进行和教学效果的提高有一定影响。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究和思考。同时，通过设置不同难度的任务，满足不同层次学生的学习需求。此外，教师还需培养学生的自主学习能力和合作意识，提高他们在课堂上的参与度和积极性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《9浣溪沙》，以便他们能够在课堂上跟随教学进度进行学习和思考。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些与宋代词人苏轼相关的图片，展示他的生活背景和创作风格。此外，还可以准备一些关于《9浣溪沙》的注释和解读，帮助学生更好地理解课文内容。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生进行诗词创作实验，需要准备纸张、笔等写作工具，以及相关的参考资料和示例。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造一个有利于学习的氛围。可以将教室分为分组讨论区和实验操作台，方便学生进行小组讨论和实验操作。此外，还可以在教室内摆放一些与本节课相关的装饰品，如花朵、古诗词书籍等，增加学生对课程的兴趣和参与度。

5.分组讨论材料：准备与课文主题相关的小组讨论题目和任务，引导学生进行深入探讨和交流。例如，可以设置一些关于课文中的情感抒发和意境理解的问题，让学生分组讨论并分享自己的观点和感受。

6.课堂互动工具：准备一些课堂互动工具，如PPT、教学课件等，用于展示和讲解课文内容，引导学生积极参与课堂互动和讨论。

7.评价工具：准备一些评价工具，如评价表、答题纸等，用于对学生的学习成果进行评估和记录。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《9浣溪沙》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《9浣溪沙》这篇课文的基本内容和情感表达。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段