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16《田忌赛马》(第2课时)教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容是《田忌赛马》。这是五年级下册语文统编版教材中的一篇文章,通过讲述田忌与齐王的赛马故事,让学生理解“知己知彼,百战不殆”的道理。文章情节生动,富有悬念,能激发学生的阅读兴趣。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经掌握了基本的阅读理解和分析能力,能够理解文章的主要内容。同时,学生对于古代赛马的知识有一定的了解,能够更好地理解文章的背景。通过本节课的学习,学生将进一步提高阅读理解和分析能力,加深对古代文化知识的理解。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要有三个方面:
1.语言素养:通过阅读和分析《田忌赛马》这篇文章,提高学生的阅读理解能力,培养良好的阅读习惯。
2.思维品质:通过讨论和思考,培养学生的批判性思维和分析问题的能力,使学生能够从不同角度思考问题。
3.文化素养:通过学习古代赛马的知识,了解中国古代文化的一部分,增强学生对传统文化的认识和理解。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.理解《田忌赛马》的故事情节和寓意。
2.提高阅读理解和分析能力,能够准确把握文章的主旨。
难点:
1.理解古代赛马的规则和背景,以及与文章主题的联系。
2.培养批判性思维和分析问题的能力,能够从多个角度思考问题。
解决办法:
1.通过分角色朗读和讨论,帮助学生更好地理解故事情节和寓意。
2.引入相关的历史背景资料,让学生了解古代赛马的规则和文化意义,加深对文章的理解。
3.提供案例和问题,引导学生进行批判性思考和分析,鼓励学生提出不同的观点和见解。
四、教学资源
1.软硬件资源:教室、电脑、投影仪、白板、教材《田忌赛马》。
2.课程平台:无需特定课程平台,使用学校提供的教学平台即可。
3.信息化资源:相关的历史背景资料、图片、视频等,用于辅助教学。
4.教学手段:分角色朗读、小组讨论、案例分析、问题引导等,激发学生的兴趣和参与度。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《田忌赛马》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道《田忌赛马》是什么故事吗?它与我们的学习有什么关系?”
展示一些关于古代赛马的图片或视频片段,让学生初步感受故事的魅力或特点。
简短介绍《田忌赛马》的基本情节和寓意,为接下来的学习打下基础。
2.《田忌赛马》故事讲解(10分钟)
目标:让学生了解《田忌赛马》的故事情节、人物关系和寓意。
过程:
讲解《田忌赛马》的故事情节,包括主要人物和事件发展。
详细介绍田忌与齐王的赛马比赛及背后的策略,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.故事寓意讨论(15分钟)
目标:通过小组讨论,让学生深入了解《田忌赛马》的寓意和启示。
过程:
将学生分成若干小组,每组讨论《田忌赛马》故事给我们的启示和寓意。
小组内讨论如何将故事中的智慧应用到学习和生活中,以及如何理解和应对竞争。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与故事相关的话题进行深入讨论。
小组内讨论如何将故事中的策略应用到实际问题中,并提出创新的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对《田忌赛马》的理解和感悟。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括话题的选择、讨论过程和解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调《田忌赛马》故事的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括故事情节、寓意和讨论话题等。
强调《田忌赛马》故事在现实生活和学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用故事中的智慧。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于《田忌赛马》的短文或报告,以巩固学习效果。
六、知识点梳理
《田忌赛马》是一篇经典的古代寓言故事,它通过讲述田忌与齐王的赛马比赛,传达了“知己知彼,百战不殆”的道理。本节课的知识点主要包括故事情节的理解、人物关系的分析、寓意的探讨以及赛马文化的了解。
1.故事情节的理解
-故事的基本情节:田忌与齐王赛马,三次比赛的过程和结果。
-故事中的关键事件:田忌转变策略,采用“以弱胜强”的战术,最终取得胜利。
-故事的发展顺序:从比赛的准备到比赛的过程,再到比赛的结果。
2.人物关系的分析
-主要人物:田忌、齐王、孙
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