2024学年初中共创天空之城校园更加安全班会教学设计.docx

2024学年初中共创天空之城校园更加安全班会教学设计

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教学内容

人教版《道德与法治》八年级下册第五单元“我们的公共生活”第一节“公共生活中人与人之间的交往”

教学内容：公共生活中的基本道德规范（公共生活中的道德要求、公共生活中的礼仪要求）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的公共道德素养，使学生能够自觉遵守公共生活中的基本道德规范，提高学生在公共场合的礼仪意识，培养学生的法治意识和社会责任感。通过学习公共生活中的道德要求和礼仪要求，学生能够理解个人行为对公共生活的影响，学会尊重他人，遵守社会规则，形成良好的公共道德行为习惯。同时，本节课还强调法治教育的重要性，使学生认识到遵守法律法规对于维护公共秩序的重要性，培养学生的法治意识。最后，通过本节课的学习，学生能够增强社会责任感，积极参与公共生活，为构建和谐社会贡献力量。

重点难点及解决办法

重点：

1.公共生活中的道德要求：理解并掌握公共生活中的基本道德规范，如诚实守信、尊重他人、公平正义等。

2.公共生活中的礼仪要求：了解并实践公共场合的礼仪规范，如礼貌用语、遵守公共秩序、尊重他人隐私等。

3.法治意识和社会责任感：培养学生遵守法律法规的意识，提高学生的社会责任感。

难点：

1.公共生活中的道德要求：如何让学生深刻理解并自觉遵守道德规范。

2.公共生活中的礼仪要求：如何让学生在实际生活中运用礼仪规范，提升个人素养。

3.法治意识和社会责任感：如何激发学生的法治意识，培养学生的社会责任感。

解决办法：

1.采用案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解公共生活中的道德要求，并通过角色扮演等活动让学生在实践中体验和遵守道德规范。

2.利用多媒体教学、情景模拟等方式，让学生直观了解公共场合的礼仪规范，并通过实际操作练习提升个人素养。

3.通过法律法规的学习、社会热点事件的讨论等方式，提高学生的法治意识，并通过志愿服务、社区活动等方式培养学生的社会责任感。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、笔记本电脑

2.课程平台：无

3.信息化资源：《道德与法治》教材配套课件、相关法律法规资料

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟、志愿服务

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料（如PPT、视频等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕公共生活中的道德要求、礼仪要求，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解公共生活中的道德要求、礼仪要求等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解公共生活中的道德要求、礼仪要求，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例或视频等方式，引出公共生活中的道德要求、礼仪要求等课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解公共生活中的道德要求、礼仪要求等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握公共生活中的道德要求、礼仪要求等技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验公共生活中的道德要求、礼仪要求等知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解公共生活中的道德要求、礼仪要求等知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握公共生活中的道德要求、礼仪要求等技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解公共生活中的道德要求、礼仪要求，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据公共生活中的道德要求、礼仪要求等课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供