Unit 4 A good read Integrated skills Study skills教学设计 2023-2024学年牛津译林版八年级英语下册.docx

Unit4AgoodreadIntegratedskillsStudyskills教学设计2023-2024学年牛津译林版八年级英语下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4AgoodreadIntegratedskillsStudyskills教学设计2023-2024学年牛津译林版八年级英语下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自牛津译林版八年级英语下册的Unit4Agoodread，涵盖IntegratedskillsStudyskills部分。课程内容包括阅读理解、词汇学习、口语表达以及学习策略的运用。具体涉及以下几个方面：

1.词汇学习：学生需要掌握与阅读相关的词汇，如小说、故事、有趣等。

2.阅读理解：学生通过阅读课文，理解并分析文章结构、主旨大意，提高阅读能力。

3.口语表达：学生就课文内容进行讨论，表达自己的看法和观点，提升口语交流能力。

4.学习策略：学生学习如何有效地阅读英语文章，掌握略读、寻读等技巧，提高阅读效率。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法、词汇和阅读技巧，本节课将在原有知识基础上，进一步拓展学生的阅读视野，提高阅读理解能力和口语表达能力。通过对Unit4Agoodread的学习，学生能够更好地将已有知识运用到实际阅读中，提高英语综合运用能力。

核心素养目标

本节课旨在通过Unit4Agoodread的教学，培养学生的英语学科核心素养，具体包括以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读理解、口语表达等环节，提高学生的英语语言运用能力，使其能够熟练地使用英语进行阅读和交流。

2.文化意识：通过学习与阅读相关的文化背景知识，使学生了解西方文化，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析文章结构、主旨大意，培养学生逻辑思维、批判性思维和创新思维能力。

4.学习策略：学生学习并掌握有效的阅读技巧，提高自主学习能力和终身学习意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生已经完成了七年级和八年级上册的英语学习，掌握了基本的英语语法、词汇和阅读技巧。他们能够进行简单的英语口语交流，并能够运用已有知识阅读并理解英语文章。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，他们对英语阅读保持浓厚的兴趣，尤其是对故事性较强的文章。大部分学生具备一定的英语阅读能力，能够独立完成阅读任务。在学习风格上，学生们喜欢通过互动和讨论来加深对知识的理解，对于参与式的学习活动表现出较高的积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在Unit4Agoodread的学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-部分词汇和表达方式可能对学生来说较为陌生，需要时间去适应和掌握。

-阅读长篇文章时，学生可能会遇到理解障碍，难以把握文章的主旨和大意。

-在口语表达环节，部分学生可能会因为自信心不足而表达不够流畅，需要鼓励和支持。

-对于学习策略的应用，学生可能需要进一步培养自己的独立思考和分析能力，以提高阅读效率。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在词汇学习和阅读技巧指导环节，通过教师的讲解，使学生掌握新词汇和阅读方法。

（2）互动式教学：在口语表达和讨论环节，鼓励学生积极参与，通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的口语交流能力。

（3）案例研究：分析具体的文章案例，让学生深入了解文章结构、主旨大意，培养学生的阅读理解能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）词汇学习：通过PPT展示新词汇，教师讲解词汇含义和用法，学生跟读并模仿，确保词汇掌握。

（2）阅读理解：学生阅读课文，回答相关问题，教师引导学生分析文章结构，总结主旨大意。

（3）口语表达：学生分组进行角色扮演，模拟课文场景，练习口语表达，教师点评并给予建议。

（4）学习策略探讨：学生分享自己的阅读心得和学习策略，教师总结并引导学生掌握有效的阅读技巧。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：用于展示词汇、文章结构分析、教学活动和课堂互动等内容，提高课堂趣味性。

（2）视频：为学生提供丰富的视觉感受，辅助理解课文内容，如相关电影片段、英语动画片等。

（3）在线工具：利用网络资源，如在线英语词典、阅读平台等，方便学生查阅词汇和拓展阅读。

（4）教材配套资源：充分利用教材中的练习题、阅读材料等资源，巩固所学知识，提高学生的综合运用能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit4