大班语言活动教案：春雨的色彩教案(附教学反思).docx

大班语言活动课程计划：春雨的色彩课

程计划（反思教学）

大型语文活动春雨的颜色教学计划（反思教学）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,理解散文,感受散文中的春天之美.学习用美丽的语言描述春天的景色.适合幼儿园教师参加大型课堂活动课程.快来看看春雨的彩色课程计划.事件设计背景

美丽的春天到了,到处都是美丽的.春雨沙,沙,沙地下,孩子的眼睛不禁看着窗外的春雨,在教室里播放这个《小雨沙沙》的音乐.

活动目标

了解散文,感受散文所表达的春天之美.

学习用美丽的语言描述春天的风景.

用完整的词语模仿散文和表达.

我愿意欣赏散文,感受散文语言的美感和兴趣.5.对文学作品的兴趣萌芽.

教学重点,难点

用美丽的语言描述春天的景色.

用完整的词语模仿散文和表达.

活动准备

1.活动前,带领孩子们享受春雨的自然风光.

2,多媒体课件,录音机.

3,每只小燕子,小麻雀和小黄珐琅头饰.

活动程序

1.介绍多媒体课件“春天风光”画面,吸引幼儿的注意力.

1.在《春雨沙沙》的音乐中讨论了观看课件的孩子们看到的春天场

景.

2,老师简单总结孩子描述的内容,放大音乐带领孩子用音乐制作节奏,表现出春天色彩的喜悦.

其次,欣赏散文,并能在理解的基础上表达春天的快乐心情.老师演示多媒体课件,孩子再次欣赏论文.

2,帮助孩子理解散文的内容,问：散文的名称是什么？谁是散文？他们对春天有什么颜色？

3,老师演示课件,孩子再次欣赏散文.

4.提出问题,帮助孩子理解散文的内容：

春雨是什么样的？它是怎么掉到地上的？

小鸟们争论的问题是什么？

为什么小燕子认为春雨是绿色的？（动词：摔倒,滴水）为什么4只小麻雀认为春雨是红色的？（动词：洒,滴）5为什么小黄认为春雨是黄色的？（动词：下降）

三,散文的表现.

每个孩子从座位下面拿一个头盔,并对他是什么鸟感到乐观.2,老师和孩子一起背诵散文,老师使用课件提示,孩子的表演.孩子们交换头饰并再次表演.

第四,模仿散文.

孩子们可以自由编写和编辑,老师可以巡逻和指导.老师展示了模仿.

3,请2-3个孩子到团队面前模仿,给予表扬和鼓励.

五,结束部分.1,放录音：春雨.

2,带领孩子学习春雨的话.

4,节奏《春天在哪里》走出活动室.

教学反思

《春雨的色彩》是一首非常漂亮的散文诗.活动的目的是让孩子们了解散文诗的基本内容,感受语言的美感和意境的美.学习散文诗中的角色对话,了解“房屋”,“每一件事”.在本课中,我“放手”,虽然课程并不精彩,但这是真的！“我们去上课,真正的学生;真正的老师,真正的教训！孩子们心中的春雨叫我们学会尊重他们.尊重孩子的个性,尊重他们的心理自由,尊重他们的观察,尊重他们的经历,尊重他们的审美差异,为了实现孩子的内心认同,教育可以在他们身上达到预期的效果.

在听了小燕子,麻雀和小黄琪的讨论之后,我让同学们一起讨论：你认为春雨是什么颜色的？讨论结束后,学生们放弃了学生的意见.班上真的开了花：有人认为春雨是白色的,有些人认为春雨是粉红色的.春雨是有色的.学生的答案非常精彩.有些学生甚至编写了类似书中的句子.完成本课程后,我既高兴又尴尬.好消息是,在大胆“放手”之后,学生们有了自己独特的见解,积极思考,敢于表达自己的观点.但与此同时,我感到很尴尬,我和学生们待了这么久,为什么我发现我的一个班级学生是如此有见地！我几乎淹死了一个才华横溢的人！我培养具有个性的学生,有意见的学生,作为一名年轻教师,我是否需要一点个性？需要有自己的意见和反思.似乎所谓的接受新思想只关注表面,而旧思想仍然存在于我的脑海中.因此,我们的幼儿教育必须让学生“插话”,让学生自愿参与讨论,畅所欲言,课堂教学更加民主,少“纪律”,更积极,更少无聊.

这样就缩短了师生之间的心理距离.教师和学生在课堂教学中处于和谐互动的状态,以促进学生的创造性学习,促进自主学习能力的形成,使学生真正成为课堂学习.主人.

看着教室里的孩子,小手高高举起,渴望知识的眼睛,天真的笑容,我很兴奋.我相信在课堂上,老师只需要给他们机会告诉他们他们的意见是他们的权利.只要有很多问题,就没有标准的答案,很多领域都是未知的.只要你热情地鼓励你的孩子,真正欣赏他们.孩子可以看到孩子心灵的开放窗口,并听到孩子的内心声音.