伤仲永省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptxVIP

伤仲永;词类活用：

1、“伤仲永”：形容词作动词，哀伤，感伤。

2、“父异焉”：形容词意动使用方法，对……(感到)诧异，焉：语气代词代这件事。

3、“即书诗四句”：名词活用为动词，写。

4、“邑人奇之”：形容词意动使用方法，以…为奇，对……(感到)奇怪。

5、“日扳仲永环谒于邑人”：名词活用为状语，天天。

6、“稍稍宾客其父”：名词意动使用方法，以宾客之礼对待……，即把…看成宾客。

7、“父利其然也”：名词活用为动词，认为有利，以…为利，……(感到)有利可图。;一词多义;并自为其名

自是指物作诗立就;

;6;重点虚词三——于;古今异义词;9;特殊句式;省略句;方仲永才能改变经历了哪三个阶段？;文章对三个阶段叙述，有详有略，大力铺陈其才能初露情形，仅用几笔点出他才能衰退、沦为平庸结局，这么处理有什么好处？;3、写仲永最终沦为平庸，又是以“闻”形式。;15;16;方仲永由天资过人沦为“泯然众人”原因是什么？;PPT模板下载：/moban/行业PPT模板：/hangye/

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;最终一段议论讲了一个什么道理？;“余闻之也久”这句话在本文叙事中有什么作用?;题目中“伤”字有何含义？;EXIT;琢磨语言

1、“金溪民方仲永,世隶耕。”交代了关于方仲永哪些情况？联络下文说说作者为何这么写？;24;表现了其父贪求钱财、鼠目寸光性格特点。;26;归纳本文主题

本文借事说理，以方仲永从幼年时天资过人，却因其父“不使学”而最终“泯然众人”，变得平庸无奇实例，说明后天教育对成才主要性。;拓展延伸：我们能够从仲永身上吸收哪些教训？;你是否同意作者观点？结合实例谈谈你看法。;生之有神，也得育之有方，不然大器难成。;;童年时才思灵敏;分析“父利其然也，日扳仲永环谒邑人，不使学”一句。;“受于天”指什么？“受于人”又指什么？;二伤仲永含有“受之天”天赋，而遭遇“受于人者不至”哀伤之情。感叹他没有遇上有利于他成长环???。对“其父”和“邑人”描写就是作者对泯灭人才环境批评。;1、方仲永才能改变经历了哪三个阶段？;2开篇交代仲永籍贯、身份、姓名、

家世有什么作用？;3、方仲永由天资过人沦为“泯然众人”原因是什么？;悲剧就是将人生有价值东西毁灭给人看。

——鲁迅;5、作者对仲永一事有何看法？最终一段议论讲了一个什么道理？;EXIT;仲永何许人也？;;童年时期

少年时期

青年时期;父利其然、

不使学;;