初中校园欺凌课外活动规划.docx

初中校园欺凌课外活动规划

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

初中校园欺凌课外活动规划

教材分析

本章节内容以人教版初中《道德与法治》八年级下册第五单元“我们受法律特殊保护”为依托，结合单元主题“预防校园欺凌”，针对校园欺凌现象进行深入探讨。通过对教材内容的学习，使学生了解校园欺凌的性质、危害及应对方法，提高学生的法律意识，增强防范校园欺凌的能力。

课程设计包括以下几个部分：

1.导入：通过播放真实案例视频，引发学生对校园欺凌的关注，激发学生的学习兴趣。

2.校园欺凌知识讲解：结合教材内容，详细讲解校园欺凌的定义、类型、危害及法律后果，让学生认识到校园欺凌的严重性。

3.应对校园欺凌的方法：教授学生如何预防和应对校园欺凌，包括自我保护技巧、求助途径等。

4.小组讨论：让学生分成小组，针对具体案例进行分析，探讨如何应对校园欺凌，培养学生的实际操作能力。

5.情景剧表演：学生分组表演情景剧，模拟校园欺凌场景，进一步加深对校园欺凌的认识。

6.总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己在校园欺凌问题上的态度和行为，并提出改进措施。

7.课后作业：布置一道关于预防校园欺凌的实践作业，让学生在现实生活中运用所学知识。

核心素养目标分析

本章节以培养初中生法治意识、自主发展能力和人际交往能力为核心素养目标，旨在通过教学使学生在掌握预防校园欺凌知识的基础上，提高自我保护意识和能力，培养尊重他人、维护正义的价值观。

1.法治意识：通过学习校园欺凌的相关法律知识，使学生了解校园欺凌的法律后果，增强法治观念，自觉遵纪守法。

2.自主发展能力：通过小组讨论、情景剧表演等环节，培养学生独立思考、解决问题、团队合作的能力，提高学生在面对校园欺凌时的自主应对能力。

3.人际交往能力：通过学习如何与同学和谐相处，掌握有效沟通技巧，使学生能够在人际交往中尊重他人，善于合作，化解矛盾，建立良好的人际关系。

4.价值观：引导学生树立正确的价值观，认识到校园欺凌的危害，培养学生尊重他人、珍视友谊、维护公平正义的品质，自觉抵制校园欺凌行为。

本章节的教学设计注重培养学生的核心素养，通过多样化的教学活动，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生在面对校园欺凌时的自我保护能力，为构建和谐校园打下坚实基础。

重点难点及解决办法

本章节重点为：掌握校园欺凌的定义、类型、危害及法律后果；学会预防和应对校园欺凌的方法和技巧。难点在于：深刻理解校园欺凌的严重性，提高学生防范校园欺凌的意识和能力。

解决办法：

1.针对重点内容，通过播放案例视频、讲解教材实例、小组讨论等多种方式，让学生充分了解校园欺凌的相关知识，确保学生能够掌握关键信息。

2.对于难点内容，采用情景剧表演的形式，让学生亲身体验校园欺凌的场景，引导学生换位思考，从而加深对校园欺凌严重性的理解。同时，组织小组讨论，让学生共同探讨预防和应对校园欺凌的方法，提高学生的防范意识。

3.在教学过程中，鼓励学生提问，及时解答学生心中的疑惑，确保学生对重点难点的理解和掌握。

4.布置课后作业，让学生结合所学知识，思考如何在实际生活中预防和应对校园欺凌，进一步提高学生的实际操作能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、教学挂图、宣传册、角色扮演道具等。

2.课程平台：人教版初中《道德与法治》八年级下册教材。

3.信息化资源：校园欺凌案例视频、相关法律文档、网络文章等。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、情景剧表演、PPT演示、互动问答等。

5.辅助材料：学生作业本、笔记本、彩笔、贴纸等。

6.实践资源：学校心理咨询室、法制教育讲座、校园欺凌干预项目等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园欺凌现象的兴趣，激发其探知的欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过校园欺凌吗？它离我们有多远？”

展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园欺凌的现象。

简短介绍校园欺凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园欺凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园欺凌的基本概念、表现形式和影响。

过程：

讲解校园欺凌的定义，包括其主要表现形式和影响。

详细介绍校园欺凌的类型、原因和危害，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园欺凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园欺凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论预防校园欺