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初中校园欺凌社交媒体意识
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自于人教版初中《道德与法治》八年级下册第六单元“我们受法律特殊保护”,重点讲解“侵害权利要受法律制裁”这一知识点。具体内容包括:校园欺凌的概念、特点、危害以及如何防范和应对校园欺凌。通过本节课的学习,使学生了解校园欺凌的相关知识,提高自我保护意识,增强法治观念,自觉抵制校园欺凌行为。
核心素养目标
本节课的核心素养目标为增强学生的法治意识,培养学生的道德素养,提高学生的自我保护能力。通过学习,使学生理解校园欺凌的性质和危害,认识法律在维护自己权益中的作用,学会用法治思维和法治方式解决问题,养成遵纪守法的良好习惯。同时,引导学生树立正确的价值观,培养同情心和责任感,尊重他人,自觉抵制校园欺凌行为,为构建和谐校园作出贡献。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)校园欺凌的概念与特点:本节课的重点之一是让学生了解校园欺凌的定义、类型和特点,包括身体欺凌、言语欺凌、网络欺凌等。通过案例分析,使学生掌握校园欺凌行为的具体表现,从而提高防范意识。
(2)校园欺凌的危害:引导学生了解校园欺凌对受害者、施暴者和整个校园环境造成的危害,包括心理创伤、学业影响、人际关系破裂等。通过讨论,使学生认识到校园欺凌的严重性,增强反对校园欺凌的积极性。
(3)防范和应对校园欺凌的方法:本节课的重点之一是教授学生如何预防和应对校园欺凌。包括提高自我保护意识、学会求助、勇于反抗、依法维权等。通过角色扮演、讨论等方式,使学生掌握应对校园欺凌的有效方法。
2.教学难点
(1)校园欺凌的识别:学生往往难以区分一般的欺凌行为和校园欺凌,教师需要通过案例分析、讨论等方式,帮助学生明确校园欺凌的性质,提高识别能力。
(2)校园欺凌的心理动机:引导学生了解施暴者实施校园欺凌的心理动机,如寻求刺激、显示权威、发泄情绪等。通过分析,使学生认识到校园欺凌的复杂性,提高防范意识。
(3)依法维权的方法:学生可能对如何运用法律手段维护自己的权益感到困惑。教师需要通过讲解、案例分析等方式,让学生了解法律途径,学会依法维权。
(4)沟通技巧的运用:在应对校园欺凌的过程中,学生需要掌握有效的沟通技巧。教师可以组织角色扮演、模拟演练等活动,让学生在实际情境中学会如何与施暴者、老师和家长等进行有效沟通。
教学方法与手段
1.教学方法
(1)讲授法:通过讲解校园欺凌的概念、特点、危害以及防范方法,使学生掌握相关知识。
(2)讨论法:组织学生分组讨论校园欺凌案例,引导学生分析问题、提出解决方案,提高学生的思维能力和解决问题的能力。
(3)实验法:通过角色扮演、模拟演练等方式,让学生学会如何应对校园欺凌,提高学生的实际操作能力。
2.教学手段
(1)多媒体设备:利用多媒体课件、视频等资源,生动形象地展示校园欺凌的现象,增强学生的感知和理解。
(2)教学软件:运用教学软件进行互动教学,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。
(3)网络资源:引导学生查阅相关网络资源,了解校园欺凌的必威体育精装版动态,拓宽视野。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“初中校园欺凌社交媒体意识”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解校园欺凌的概念和特点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解本节课的主题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出“初中校园欺凌社交媒体意识”课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解校园欺凌的概念、特点、危害以及如何防范和应对。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握如何应对校园欺凌。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验如何应对校园欺凌。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨
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