部编版三上-4.古诗三首-赠刘景文市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件.pptx

4古诗三首——赠刘景文1/32

目录壹课前导入贰字词学习叁课文品读肆课文赏析2/32

壹课前导入3/32

趣味引入你知道作者为何要写这首诗吗？他们之间发生了什么？我们一起走进课文看看吧！4/32

作者介绍苏轼：（1037～1101）字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。是著名文学家，唐宋散文八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；善画竹木怪石，其画论，书论也有卓见。是北宋继欧阳修之后文坛领袖，散文与欧阳修齐名；诗歌与黄庭坚齐名；他词气势磅礴，格调豪放，一改词婉约，与南宋辛弃疾并称“苏辛”，共为豪放派词人。5/32

助读资料《赠刘景文》是苏轼于宋哲宗元佑五年(1090年)任杭州太守时所作。苏轼此诗虽似写景，但每句都切合刘身世，并用以勖勉对方。这在苏诗中确属精心之作。我们必须透过表面景物描写，才能领会诗中主动涵义。6/32

助读资料赠刘景文[宋]苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。7/32

助读资料听范读，边听边画出诗中生字，注意生字读音。8/32

贰字词学习9/32

易读错字如同记忆犹新yóu犹有骄傲高傲少礼ào傲霜枝头犹傲橘子橙黄橘绿jú橘黄橘10/32

学习生字赠送书写指导：右边中间框要扁、里面是中竖、左点和右撇，不是日或田。赠zèng结构：左右组词：赠言赠人玫瑰造句：我赠予给老师一件小礼品。音序：Z部首：贝11/32

学习生字刘景文书写指导：文字横要短、撇要长、捺变为一长点。刘liú结构：左右组词：刘备刘邦造句：刘景文是苏轼好朋友。音序：L部首：刂12/32

学习生字雨盖书写指导：上窄下宽，中间是王字，下框要扁、里面是两竖、下横最长。盖gài结构：上下组词：盖楼欲盖弥彰造句：水里荷叶像一把把雨盖。音序：G部首：皿13/32

学习生字菊花书写指导：上扁下高，勹要大一些，里面米字要写紧凑。菊jú结构：上下组词：墨菊春兰秋菊造句：秋天公园里菊花开得正艳。音序：J部首：艹14/32

学习生字残缺书写指导：左边要窄小，右边两横都稍向上拉，下边是一撇，斜钩要长。残cán结构：左右组词：摧残剩菜残羹造句：这是一张残缺人民币。音序：C部首：歹15/32

学习生字君子书写指导：上边扁框上横短下横稍长，中间一横最长，一撇从上横起笔、稍直一些。君jūn结构：上下组词：君主君圣臣贤造句：在历史上，他是一位英明君主。音序：J部首：口16/32

学习生字橙子书写指导：登字左上边横撇上有一小点，右上边捺上有两短撇，位置都要靠上。橙chéng结构：左右组词：甜橙橙黄桔绿造句：我尤其爱吃橙子。音序：C部首：木17/32

了解词语最【刘景文】【擎】【傲霜】【君】【正】【橙黄橘绿】不怕霜冻，坚强不屈。诗人好朋友。刘景文名季孙，原籍开封，是北宋名将刘平小儿子。举，向上托。试着把词语和意思连起来！对对方尊称，相当于“您”。表面意思“橙子将黄，橘子犹绿”，指秋季景物。18/32

叁课文品读19/32

课文了解诗意：荷叶败尽，像一把遮雨伞似叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立，菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。别认为一年好景将尽，你必须记住，最美景是在初冬橙黄桔绿时节啊！赠刘景文[宋]苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。20/32

课文了解诗前两句：这两句抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒形象。读了这两句脑海中出现荷叶败尽，像一把遮雨伞似叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立，荷花已经黄、白、紫……各种颜色菊花在秋风秋雨中枯黄、卷曲花瓣，随风飘落，不过还是不愿低下高傲头颅，依然露出孤高之态。21/32

课文了解诗后两句：这两句议景，揭示赠诗目标。冬景即使萧瑟冷落，但硕果累累、成熟丰收，而这一点恰恰是其它季节无法相比。诗人这么写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。22/32

课文了解古诗朗诵要注意在诗句中适当停顿，这么有节奏读，听起来才会有美感。不一样字数（五言诗、七言诗）诗有不一样节奏。七言诗诵读节奏基本句式应为上四下三，或上二中二下三。普通七言诗我们都是后三字和前面四字分为两个大节奏来读，也就是上四下三读法。试试用上四下三停顿节奏读本课三首诗。七言诗朗诵23/32

肆课文赏析24/32

关键问题《赠刘景文》这首诗写了秋天哪些自然景物？你还知道秋天