口语交际：自我介绍 教案-2023-2024学年统编版语文四年级下册.docx

口语交际：自我介绍教案-2023-2024学年统编版语文四年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自2023-2024学年统编版语文四年级下册，课程内容为口语交际——自我介绍。在教学过程中，我将引导学生学习如何进行自我介绍，包括介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好、特长等，同时注重培养学生良好的语言表达能力和交际技巧。

核心素养目标

1.提高语言组织能力和表达能力，能够清晰、准确地介绍自己。

2.培养良好的交际态度和技巧，能够自信、大方地进行自我介绍。

3.提升自我认知能力，更好地了解自己的兴趣爱好和特长，为今后的学习和成长打下基础。

学情分析

本节课的对象是四年级的学生，他们在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识基础：四年级的学生已经具备了一定的语言表达能力和交际技巧，他们能够运用简单的句子来介绍自己。然而，他们在介绍自己的兴趣爱好和特长时，可能会遇到一些困难，需要教师给予适当的指导和帮助。

2.能力发展：四年级的学生在思维能力和表达能力方面逐渐成熟，他们能够理解和掌握自我介绍的基本结构和内容。同时，他们在交际方面也逐渐变得更加自信和主动，愿意与他人分享自己的信息和经历。

3.素质培养：四年级的学生正处于自我认知和自我发展的关键时期，他们对自己的兴趣爱好和特长有了一定的了解和认识。通过自我介绍，他们可以更好地展示自己的个性和特点，同时也可以增强自信心和自尊心。

在行为习惯方面，四年级的学生已经形成了一定的学习习惯和行为规范。他们能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，表现出良好的合作精神和团队意识。然而，他们在自我介绍时可能会出现紧张和害羞的情况，需要教师给予鼓励和指导，帮助他们克服心理障碍，提升自我表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材主要包括统编版语文四年级下册的“口语交际：自我介绍”部分。此外，准备一些相关的阅读材料，以供学生课前预习和课后巩固。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。图片包括各种场景的自我介绍示例，图表则用于展示自我介绍的结构和要点，视频则提供一些优秀的自我介绍范例，供学生学习和参考。

3.实验器材：由于本节课主要涉及口语交际，无需实验器材。但如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室布置应有利于学生的积极参与和互动，例如，可以设置几个小组讨论区，让学生在小组内进行自我介绍的练习和交流。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便于展示教学内容和进行教学互动。同时，准备录音设备，以便于记录学生的自我介绍，以便于课后分析和反馈。

6.反馈材料：准备一些反馈材料，如反馈表、评价表等，以便于学生在课后对自己的学习进行自我评估和反思。同时，教师也可以通过这些反馈材料，了解学生的学习情况和进步，以便于进行针对性的教学调整和指导。

教学流程

一、导入新课（写200字，用时5分钟）

教师：同学们，大家好！今天我们来学习《口语交际：自我介绍》这一章节。首先，我想问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要进行自我介绍的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索自我介绍的奥秘。

二、新课讲授（写300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解自我介绍的基本概念。自我介绍是通过语言表达来介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好、特长等信息的一种交际方式。它是人际交往中非常重要的技能之一。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了自我介绍在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调自我介绍的结构和技巧。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（写300字，用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与自我介绍相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示自我介绍的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（写400字，用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“自我介绍在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代