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提高初中生对欺凌行为的辨识能力
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:初中生心理健康教育
2.教学年级和班级:初中二年级1班
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:45分钟
二、教学内容与目标
1.教学内容:本节课旨在提高学生对欺凌行为的辨识能力,使学生了解欺凌行为的表现形式、危害及影响,培养学生敢于拒绝欺凌、勇于维护自身权益的意识。
2.教学目标:
(1)让学生了解欺凌行为的定义、表现形式和危害;
(2)培养学生辨识欺凌行为的能力,提高自我保护意识;
(3)引导学生树立正确的价值观,拒绝参与欺凌行为,勇于维护自身和他人的权益。
三、教学方法与手段
1.教学方法:采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法,引导学生主动参与课堂,提高学生对欺凌行为的辨识能力。
2.教学手段:利用多媒体课件、案例材料、讨论题等教学手段,丰富教学内容,激发学生兴趣。
四、教学过程与环节
1.导入新课:以一个发生在校园里的欺凌案例作为导入,引起学生对欺凌行为的关注。
2.讲授新课:讲解欺凌行为的定义、表现形式和危害,引导学生认识到欺凌行为的严重性。
3.案例分析:分析具体欺凌案例,让学生学会辨识欺凌行为,提高自我保护意识。
4.小组讨论:让学生分小组讨论如何拒绝欺凌、维护自身权益,培养学生的团队协作能力。
5.总结提升:对本节课的内容进行总结,强调树立正确价值观,拒绝参与欺凌行为。
6.课后作业:布置一道关于辨识欺凌行为的课后作业,巩固所学知识。
五、教学评价与反馈
1.课堂表现评价:观察学生在课堂上的参与程度、发言情况,评价学生的学习态度和表现。
2.课后作业评价:对学生的课后作业进行批改,了解学生对欺凌行为辨识能力的掌握情况。
3.学生反馈:课后收集学生的反馈意见,了解教学效果,为下一步教学提供参考。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要集中在以下三个方面:
1.生命意识:通过学习欺凌行为的表现形式和危害,使学生认识到生命的脆弱性和珍贵性,树立生命安全意识,尊重和爱护自己及他人的生命。
2.社会参与:培养学生敢于拒绝欺凌、勇于维护自身权益的意识,提高学生对社会公平正义的认知,增强学生对社会规则的遵守和运用能力。
3.自我认知:帮助学生了解自己的情感和行为,提高学生对欺凌行为的辨识能力,培养学生自我调节、自我控制的能力,促进学生心理健康发展。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)欺凌行为的定义:让学生明确欺凌行为是指在校园内外,个体或群体以言语、肢体、网络等方式对他人进行恶意攻击、威胁、排挤等行为。
(2)欺凌行为的表现形式:让学生了解欺凌行为包括言语欺凌、肢体欺凌、网络欺凌等不同形式,并能够识别这些行为。
(3)欺凌行为的危害:使学生认识到欺凌行为对受害者身心健康的影响,以及给施暴者带来的法律风险和社会影响。
(4)拒绝欺凌、维护自身权益的方法:培养学生敢于拒绝欺凌、勇于维护自身权益的意识,提高学生自我保护能力。
2.教学难点:
(1)欺凌行为识别:让学生能够在实际生活中准确识别欺凌行为,避免将一些正常行为误认为是欺凌。
(2)欺凌行为危害的认识:让学生深刻理解欺凌行为对受害者身心健康的影响,以及给施暴者带来的法律风险和社会影响。
(3)拒绝欺凌、维护自身权益的方法:如何让学生在实际生活中运用所学方法拒绝欺凌、维护自身权益,是本节课的难点。
(4)案例分析:分析具体欺凌案例,让学生学会辨识欺凌行为,提高自我保护意识。这一环节需要学生能够运用所学知识对实际案例进行分析和讨论。
(5)小组讨论:如何让学生在小组讨论中积极发言,提出自己的观点,并能够倾听他人的意见,是本节课的难点。教师需要采取有效的教学方法,引导学生积极参与讨论。
教学方法与策略
1.教学方法:
(1)讲授法:通过教师的讲解,让学生了解欺凌行为的定义、表现形式和危害。
(2)案例研究法:分析具体欺凌案例,让学生学会辨识欺凌行为,提高自我保护意识。
(3)讨论法:组织学生分组讨论如何拒绝欺凌、维护自身权益,培养学生的团队协作能力。
(4)角色扮演法:让学生分组进行角色扮演,模拟欺凌场景,增强学生对欺凌行为的理解和辨识能力。
2.教学活动设计:
(1)导入环节:通过一个发生在校园里的欺凌案例,引起学生对欺凌行为的关注。
(2)新课讲授:讲解欺凌行为的定义、表现形式和危害,让学生认识到欺凌行为的严重性。
(3)案例分析:分析具体欺凌案例,让学生学会辨识欺凌行为,提高自我保护意识。
(4)小组讨论:组织学生分组讨论如何拒绝欺凌、维护自身权益,培养学生的团队协作能力。
(5)总结提升:对本节课的内容进行总结,强调树立正确价值观,拒绝参与欺凌行为。
3.教学媒体和资源使用:
(1)PPT:利用PPT展示欺凌行为的
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