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《圆形》中班教案知半圆形的轮廓，体验半圆形整体特征

《圆形》中班教案1师：请从图形宝宝中找出另一个红色半圆形，比一比它们一样大吗?让它们

【活动目标】手拉手会变成什么样的图形?

1、通过故事情境认识半圆形。(重点)师：请你仔细找找还有相同颜色的半圆形吗?请你找出来比一比它们一样大

2、知道两个半圆形合起来是一个圆形，能不受图形的颜色，形状干扰，准吗?让它们手拉手可以变成什么图形。

确找出圆形。(难点)幼：圆形

3、喜欢参加关于图形的数学活动。教师出示相同颜色不同大小的半圆问幼儿手拉手能否组成圆形，通过不能得

【活动准备】出结论：相同大小的两个半圆形合在一起组成圆形。

小熊与小兔的故事挂图，几何图形组，不同颜色，不同大小的半圆，胶棒。师：今天杨老师也带来一个有趣的游戏:拼图游戏。今天我们的爸爸妈妈是不

【活动过程】是也来到了，下面的拼图游戏和爸爸爱来一个妈妈一起来玩好不好，想一想，用

1、预备活动：师幼问候。图形宝宝可以拼成什么物品?(花，船，小熊)拼图完成放轻音乐请孩子手拉手围大

2、集体活动：圆欣赏孩子的作品

A、故事导入《小熊请客》师：今天呀，中一班来了两位好朋友，一位是小C、收学具

熊，另一位是····当当当，咦!是小兔(出示挂图)讲故事，小兔来小熊家做客，小熊活动延伸：

准备了圆形饼干，饼干只有一块怎么分合适呢?请一名幼儿上台分饼干，引出半今天我们认识了半圆形，见过拱桥，月亮，家里面有什么物品像半圆形呢，

圆，问幼儿像什么?今晚跟爸爸妈妈一起找一找，明天来幼儿园告诉老师。

幼儿：像月亮，桥，半边圆形

师：像这样的形状就叫半圆形《圆形》中班教案2

B、师：小熊为小兔准备了美味的圆形饼干，小兔给小熊也带了一位礼物——活动目标

图形宝宝，小熊跟小兔玩了一个非常有趣的游戏，现在，小熊和小兔要和中一班1、初步认识圆形、正方形、和三角形，并尝试按形状标记归类。

的小朋友玩这个有趣的游戏。(发教具)2、能发现周围物体中的形状，对图形活动充满兴趣。

师：请小朋友从图形宝宝中找出一个红色的半圆形，引导幼儿用手触摸，感活动准备：

教具：几何图形片全套，盘子，手帕，三角铁各一个堡图案上，边盖边说：“这是xx图形。”

学具：几何图形片全套，《活动用书》第11，12页,笔,白板.启发幼儿想一想：“几何图形片还可以变成什么图案？我们用几何图形片在

活动过程:桌上摆一摆、试一试，看看你变的像什么？”鼓励幼儿自由地在桌面上尝试。

1、找形状

教师出示一个圆盘子：“看，这儿有什么？它是什么形状的？”引导幼儿认识《圆形》中班教案3

盘子是圆圆的。教师分别出示手帕、三角铁，请幼儿说说它们是什么形状的活动目标

教师：这些圆圆、方方、三角形的形状，都躲在我们教室里和我们的身上，1.初步认识椭圆形。

你能找出它们吗？引导幼儿在教室内和自己的的身上找出圆形、正方形和三角形，2.能够用语言表达椭圆形的基本特征。

边找边说：纽扣是圆圆的、玻璃是方方的……3.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

2、操作活动1（〈〈活动用书〉〉第１１页：送图形片回家）4.有