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12一幅名扬中外的画教案-2023-2024学年统编版语文三年级下册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
本节课的教学内容来自统编版语文三年级下册的《一幅名扬中外的画》。本课主要介绍了北宋时期著名画家张择端的《清明上河图》,这幅画是中国古代绘画中的瑰宝,以其精细的笔触、繁复的构图、丰富的生活细节和高度的历史价值而名扬中外。
课堂上,学生将通过阅读课文,了解《清明上河图》的作者、创作背景、画面内容以及艺术特点。我们将一起分析画中的各种人物、建筑、车辆、船只等,领略古代都市的繁华景象,感受宋代社会的生活气息。同时,学生还将学习如何欣赏和评价一幅画作,培养审美能力和历史文化素养。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面:
1.审美能力:通过欣赏《清明上河图》,学生能够感受和理解绘画作品中的艺术美,培养对古代绘画艺术的兴趣和热爱,提高审美鉴赏能力。
2.文化理解:通过学习《清明上河图》的历史背景和创作特点,学生能够了解宋代社会的生活景象,理解中国传统文化的重要组成部分,增强对中国传统文化的认识和理解。
3.创新思维:在欣赏和分析《清明上河图》的过程中,学生将被鼓励提出自己的看法和观点,通过小组讨论和分享,培养批判性思维和创造性思维能力。
4.语言表达能力:学生将在课堂上通过朗读、讨论和写作等方式,运用语文知识表达自己对《清明上河图》的理解和感受,提高语言表达能力和交流能力。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.理解《清明上河图》的作者、创作背景和画面内容。
2.欣赏和分析《清明上河图》的艺术特点和历史文化价值。
3.运用语文知识表达自己对《清明上河图》的理解和感受。
难点:
1.对《清明上河图》的艺术特点和历史文化价值的深入理解。
2.运用语文知识表达自己对《清明上河图》的理解和感受。
解决办法:
1.利用多媒体展示《清明上河图》的图片和相关信息,引导学生直观地了解画面内容,并通过小组讨论和分享,加深对画面细节的理解。
2.提供相关的历史文化背景资料,引导学生通过阅读和讨论,了解《清明上河图》的艺术特点和历史文化价值。
3.鼓励学生积极参与课堂讨论,提供表达自己观点的机会,引导学生运用语文知识表达自己对《清明上河图》的理解和感受。同时,给予学生及时的反馈和指导,帮助他们提高语言表达能力和交流能力。
四、教学方法与策略
1.教学方法:
针对本节课的教学目标和学生特点,我将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。其中,讲授法用于向学生传授《清明上河图》的相关知识;讨论法用于激发学生的思考,培养他们的审美能力和文化理解;案例研究法帮助学生深入理解画作的艺术特点和历史文化价值;项目导向学习法鼓励学生在实践中运用所学知识,提高创新能力。
2.教学活动设计:
为激发学生的学习兴趣,培养他们的审美能力和文化理解,我将设计以下教学活动:
(1)图片欣赏:向学生展示《清明上河图》的图片,让他们直观地感受画作的美感,并提出问题引导学生关注画作的细节。
(2)角色扮演:让学生分组扮演画作中的不同角色,如商人、官差、百姓等,通过角色扮演体验古代都市的生活场景,增强对画作的理解。
(3)小组讨论:引导学生针对画作中的某一特定场景展开讨论,分析场景中的人物、建筑、交通工具等,深入理解画作所反映的宋代社会生活。
(4)写作练习:让学生结合自己对画作的理解,撰写一篇简短的观后感,提高语言表达能力和交流能力。
3.教学媒体和资源使用:
为支持教学活动的开展,我将充分利用多媒体教学资源,如PPT、视频、在线工具等。具体使用如下:
(1)PPT:制作精美的PPT,展示《清明上河图》的图片和相关知识点,方便学生跟随教学进度,强化记忆。
(2)视频:播放关于《清明上河图》的制作背景、历史传承和艺术特点的视频资料,帮助学生更全面地了解画作。
(3)在线工具:利用在线工具进行小组讨论和分享,提高课堂互动性,促进学生积极参与。
五、教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《一幅名扬中外的画》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过对一幅画作爱不释手的情况?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索《清明上河图》的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解《清明上河图》的基本概念。它是北宋时期著名画家张择端创作的一幅绢本画卷,以其精细的笔触、繁复的构图、丰富的生活细节和高度的历史价值而名扬中外。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《清明上河图》在实际中的应用,以及它如何帮助我们了
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