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12《精卫填海》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

12《精卫填海》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级上册

教材分析

《精卫填海》是2023-2024学年统编版语文四年级上册的一篇课文。本课文以中国古代神话故事为基础，讲述了精卫鸟填海的故事，通过这个故事让学生感受到精卫鸟不屈不挠、坚持不懈的精神。课文内容简短，语句流畅，易于学生理解和记忆。同时，本课文也是对学生进行品德教育的好材料，可以帮助学生树立坚定的信念和毅力，培养他们积极向上的精神风貌。通过对本课文的学习，让学生掌握课文内容，理解精卫鸟的精神品质，并能够运用到自己的学习和生活中。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。通过学习《精卫填海》，使学生能够正确理解和运用课文中的语言知识，提高他们的语文表达能力；培养学生的逻辑思维和批判性思维，使他们能够深入分析课文内容，提升思维品质；引导学生感受和欣赏课文中的文学美，培养他们的审美情趣；通过学习精卫鸟的故事，传承和弘扬中华优秀传统文化，增强学生对民族文化的认同感。总之，通过本节课的学习，使学生在语言、思维、审美和文化等方面得到全面提升。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）语言建构与运用：通过学习《精卫填海》，使学生掌握并正确运用课文中的关键词语和句式，如“精卫填海”、“坚持不懈”等，提高学生的语言表达能力。

（2）思维发展与提升：培养学生分析、概括、批判性思维能力，使学生能够深入理解课文内容，从不同角度审视和解读精卫鸟的精神品质。

（3）审美鉴赏与创造：引导学生感受和欣赏课文中的文学美，培养学生的审美情趣，激发学生的创造潜能。

（4）文化传承与理解：通过学习精卫鸟的故事，传承和弘扬中华优秀传统文化，增强学生对民族文化的认同感。

2.教学难点

（1）课文理解：对于四年级学生而言，理解课文中的神话故事和寓意可能存在一定难度，需要教师通过生动形象的语言、直观的教学手段等方式帮助学生理解。

（2）关键词语和句式：课文中的关键词语和句式对于学生来说可能较为陌生，需要教师举例讲解和练习，使学生能够熟练掌握并运用。

（3）精卫鸟的精神品质：理解精卫鸟不屈不挠、坚持不懈的精神品质是本节课的重要内容，教师需要通过引导学生讨论、分析等方式，使学生深刻体会和感悟。

（4）文化内涵：对于课文中所蕴含的中华优秀传统文化内涵，学生可能难以完全理解，教师需要通过相关背景知识介绍、举例讲解等方式，帮助学生更好地理解和传承。

教学资源准备

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些关于精卫鸟的插图，帮助学生更好地形象地理解课文中的描述；还可以准备一些关于神话故事的视频片段，增加学生对神话故事的了解和兴趣。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验所需的器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果计划进行填海实验，需要准备沙土、容器等器材，并确保学生的安全。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。例如，可以将教室分成小组讨论区和实验操作区，以便学生能够更好地进行小组讨论和实验操作。此外，还可以在教室内摆放一些与课文相关的装饰品，如精卫鸟的模型或绘图，营造一个与课文内容相符合的学习氛围。

5.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、音响等设备，并确保其正常运行。此外，还需要准备一些教具，如黑板、粉笔等，以便进行板书和标注。

6.学习平台：如果使用在线学习平台或教学管理系统，需要提前准备相关资源，如电子教材、在线讨论区等，并确保学生能够顺利登录和使用。

7.学生分组：根据教学需要，将学生分成小组，并提前准备好小组合作的学习材料，如小组讨论问题、实验任务等。

8.教学计划：根据教学目标和内容，制定详细的教学计划，包括每个环节的时间安排、教学方法、教学资源等，确保教学过程顺利进行。

教学实施过程

1.导入新课

教师通过讲述一个关于精卫鸟的有趣故事，激发学生对神话故事的兴趣，引出本节课的主题《精卫填海》。教师提问：“你们听说过精卫鸟吗？它为什么要填海呢？”以此引导学生思考并引入新课。

2.学习课文

教师带领学生一起朗读课文，让学生感受语言的韵律和美感。教师提问：“精卫鸟填海的精神值得我们学习吗？为什么？”引导学生深入理解课文中的寓意。教师通过提问和讨论，帮助学生理解课文内容，把握精卫鸟的精神品质。

3.小组讨论

教师将学生分成小组，布置讨论任务：“你们认为精卫鸟填海的行为有什么意义？它给我们带来了什么启示？”学生通过小组讨论，分享自己的观点和思考