12坐井观天教案-2023-2024学年二年级上册语文统编版.docx

12坐井观天教案-2023-2024学年二年级上册语文统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：小学二年级上册语文《坐井观天》教学示范课

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2023年11月20日，星期一上午第二节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过朗读、复述、讨论等方式，提升学生对《坐井观天》故事的理解和表达能力，增强学生的语文素养。

2.思维品质：培养学生分析问题、解决问题的能力，引导学生从不同角度思考问题，提高逻辑思维和创新思维能力。

3.文化素养：通过学习《坐井观天》寓言故事，使学生了解中国古代文化，增强民族自豪感和文化认同感。

4.价值观：引导学生正确认识世界，树立正确的人生观和价值观，培养学生在面对困境时积极进取、勇于探索的精神品质。

学情分析

三、学情分析

1.学生层次：二年级的学生处于基础教育阶段，他们对语文的学习已经积累了一定的基础，能够理解简单的寓言故事，并能进行基础的阅读和写作。但学生的个体差异较大，部分学生可能对课文内容的理解还有困难，需要老师的耐心引导。

2.知识、能力、素质：学生在之前的学习中已经接触过一些寓言故事，对故事中的道理有一定的认识。但对于《坐井观天》这篇课文深层内涵的理解，还需要通过实例来引导。学生的阅读能力、表达能力、思考能力各有不同，需要在教学中进行差异化教学。

3.行为习惯：学生在课堂中的参与度、注意力集中程度、作业完成情况等，都会影响到课程的学习效果。需要老师在教学中通过互动、激励等方式，提高学生的学习积极性。

4.课程学习影响：学生对《坐井观天》这篇课文的理解和接受程度，会受到他们的生活经验、认知水平、兴趣等因素的影响。老师需要通过生动的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解课文。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：老师在课堂上通过讲解《坐井观天》的故事情节、人物特点和寓意，引导学生理解课文，提高学生的语文素养。

（2）讨论法：学生分组讨论课文中的问题，如故事中的角色心理、道理的体现等，培养学生的思考能力和团队协作能力。

（3）情境教学法：通过设置情境，让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演，增强学生的情感体验，提高学生的表达能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示《坐井观天》的故事图片、动画等，吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解故事情节。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如问答、填空等游戏形式，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（3）实物教具：准备相关的实物教具，如图片、卡片等，让学生触摸、观察，增强学生的直观感受，提高学生的学习效果。

（4）课堂活动：组织学生进行课堂活动，如分组讨论、角色扮演等，让学生在实践中学习，提高学生的综合素质。

（5）在线教学平台：利用在线教学平台，上传学习资源，方便学生课后复习，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《坐井观天》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是坐井观天吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于坐井观天的图片或视频片段，让学生初步感受寓言的魅力或特点。

简短介绍《坐井观天》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《坐井观天》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《坐井观天》的基本概念、故事情节和寓意。

过程：

讲解《坐井观天》的定义，包括其主要故事情节和角色。

详细介绍故事中的角色特点和寓意，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《坐井观天》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《坐井观天》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《坐井观天》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解寓言的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《坐井观天》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《坐井观天》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《坐井观天》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《坐井观天》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分