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13《寒号鸟》(教学设计)2023-2024学年统编版语文二年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
13《寒号鸟》(教学设计)2023-2024学年统编版语文二年级上册
课程基本信息
1.课程名称:语文
2.教学年级和班级:二年级(1)班
3.授课时间:2023年11月2日星期三上午第2节
4.教学时数:45分钟
二、教学内容
1.教学目标:
a.让学生理解并掌握《寒号鸟》的故事情节;
b.培养学生对动物的关爱之情,提高保护动物的意识;
c.提高学生的阅读理解能力,培养良好的阅读习惯。
2.教学重点:
a.寒号鸟的习性和生活环境;
b.故事情节的理解和分析。
3.教学难点:
a.寒号鸟的习性和生活环境的理解;
b.故事情节的理解和分析。
三、教学过程
1.导入(5分钟)
a.利用多媒体展示寒号鸟的图片,引导学生观察并描述寒号鸟的特征;
b.提问:你们对寒号鸟了解多少?你们见过寒号鸟吗?
2.新课内容(25分钟)
a.教师带领学生阅读《寒号鸟》的故事,并提问学生对故事的理解;
b.讲解寒号鸟的习性和生活环境,引导学生思考人与自然的关系;
c.分析故事情节,引导学生理解故事中的寓意。
3.课堂练习(10分钟)
a.教师提供一些关于寒号鸟的习性和生活环境的资料,让学生进行阅读和分析;
b.提问:你们认为我们应该怎样保护寒号鸟?为什么?
4.总结和布置作业(5分钟)
a.教师对本节课的内容进行总结,强调保护动物的重要性;
b.布置作业:写一篇关于寒号鸟的习性和生活环境的短文。
核心素养目标
1.培养学生的语言运用能力:通过阅读《寒号鸟》的故事,让学生理解和掌握故事中的生字新词,提高学生的语言表达能力。
2.培养学生的思维品质:通过分析寒号鸟的习性和生活环境,引导学生思考人与自然的关系,培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力。
3.培养学生的文化意识:通过学习《寒号鸟》的故事,让学生了解和尊重不同的文化,提高学生的文化意识和跨文化交际能力。
4.培养学生的学习能力:通过课堂练习和作业,培养学生自主学习和合作学习的能力,提高学生的学习效率。
重点难点及解决办法
-理解寒号鸟的习性和生活环境
-分析故事情节,理解故事中的寓意
2.解决办法:
-采用多媒体展示寒号鸟的图片和动画,帮助学生形象地理解寒号鸟的习性和生活环境;
-通过小组讨论和角色扮演的方式,引导学生分析故事情节,理解故事中的寓意。
教学资源
1.软硬件资源:
-电脑、投影仪、音响设备;
-寒号鸟的图片和动画资料。
2.课程平台:
-语文课堂教材;
-语文教学课件。
3.信息化资源:
-网络资源:寒号鸟的习性和生活环境的相关资料;
-教学软件:语文教学软件,如汉字学习软件。
4.教学手段:
-小组讨论;
-角色扮演;
-课堂练习和作业;
-提问和回答。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《寒号鸟》的故事梗概,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习《寒号鸟》内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确《寒号鸟》教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保《寒号鸟》教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习《寒号鸟》的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入《寒号鸟》学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的《小壁虎借尾巴》的内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为《寒号鸟》新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解《寒号鸟》的故事情节,结合实例帮助学生理解。
突出《寒号鸟》的重点,强调故事情节的理解和分析的难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕《寒号鸟》的故事情节展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验《寒号鸟》知识的应用,提高实践能力。
在《寒号鸟》新课呈现结束后,对《寒号鸟》知识点进行梳理和总结。
强调《寒号鸟》的重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对《寒号鸟》知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决《寒号鸟》问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的《寒号鸟》错误,进行及时订
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