16《田忌赛马》  教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版.docx

16《田忌赛马》??教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为五年级下册语文统编版第16课《田忌赛马》。该课文讲述了我国古代著名的赛马故事，通过田忌与齐王的赛马比赛，展示了智谋与勇气，以及善用自己的优点，把握时机，转败为胜的智慧。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习过程中已经掌握了基本的阅读理解能力，能够理解故事情节和人物关系。此外，学生在生活中也接触到一些竞争和策略的应用，对于本节课的故事情节能够产生共鸣。通过对本节课的学习，学生将进一步提高自己的阅读理解能力，同时学会运用智慧和策略去面对生活中的挑战。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语文素养、思维品质和价值观。

1.语文素养：通过阅读和理解《田忌赛马》的故事，提高学生的阅读理解能力，培养学生的语文素养。

2.思维品质：通过分析故事中田忌的智谋和策略，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，提升学生的思维品质。

3.价值观：通过学习田忌赛马的故事，使学生认识到智慧与勇气的重要性，培养学生的团队协作精神和社会责任感，引导学生树立正确的价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《田忌赛马》的故事情节和人物关系。

2.掌握故事中展示的智谋与勇气，以及善用自己的优点，把握时机，转败为胜的智慧。

难点：

1.理解故事中的战略思维和赛马规则。

2.引导学生从故事中提炼出智慧与勇气的重要性，并联系实际生活。

解决办法：

1.通过分角色朗读、讨论等方式，帮助学生理解故事情节和人物关系。

2.利用图表、图片等教学辅助材料，生动展示故事中的战略思维和赛马规则，引导学生深入理解。

3.设计小组活动，让学生通过合作讨论，从故事中提炼出智慧与勇气的重要性，并联系实际生活进行分享。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授故事背景、人物关系和赛马规则等基础知识；讨论法用于引导学生分析故事中的战略思维和智慧与勇气的重要性；案例研究法用于让学生深入剖析故事中的赛马策略；项目导向学习法用于激发学生的团队合作精神，提高实际操作能力。

2.教学活动设计：

为激发学生的学习兴趣和参与度，我将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演田忌、齐王等角色，通过表演的方式还原故事情节，增强学生对人物关系的理解。

（2）实验：组织学生进行一场模拟赛马游戏，让学生在实际操作中掌握赛马规则，并体会战略思维的重要性。

（3）游戏：设计一道关于田忌赛马的智力闯关游戏，引导学生运用所学知识解决问题，锻炼学生的思维能力。

（4）小组讨论：学生分组讨论故事中展示的智慧与勇气，以及如何在现实生活中运用这些品质取得成功。

3.教学媒体和资源：

为提高教学效果，我将运用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美PPT，展示故事情节、人物关系、赛马规则等关键信息，帮助学生更好地理解课文。

（2）视频：播放有关田忌赛马的动画短片，形象生动地展示故事情节，提高学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线工具进行模拟赛马游戏，让学生在游戏中掌握知识，提高实际操作能力。

（4）课外读物：推荐学生阅读与田忌赛马相关的课外读物，拓展知识面，培养学生的阅读习惯。

（5）讨论平台：搭建线上讨论平台，方便学生分享观点，促进课堂内外互动。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《田忌赛马》的故事情节、人物关系和赛马规则。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习做好充分准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣和积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《田忌赛马》的故事情节、人物关系和赛马规则。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕故事中的战略思维和智慧与勇气展开讨论。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

布置随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况