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18《太空生活趣事多》(教学设计)2023-2024学年统编版语文二年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
18《太空生活趣事多》(教学设计)2023-2024学年统编版语文二年级下册
教学内容
《太空生活趣事多》是2023-2024学年统编版语文二年级下册的一篇文章,主要介绍了在太空生活中的各种趣事。文章以生动的语言和丰富的想象力,向学生展示了宇航员在太空中的日常生活,包括饮食、睡觉、锻炼等。同时,文章还介绍了太空环境对宇航员生活的影响,以及科学家们为了解决这些问题所做的努力。通过学习这篇文章,学生可以了解太空生活的独特之处,培养对科学的兴趣和好奇心。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的语文核心素养,主要包括四个方面:语言理解与运用、文化传承与理解、思维发展与提升、审美创造与表现。通过学习《太空生活趣事多》,学生能够提高语言运用能力,理解文中生动的语言和丰富的想象力;同时,了解太空生活的独特之处,增强文化传承与理解能力;在学习过程中,学生将发展分析问题和解决问题的思维能力,培养对科学的兴趣和好奇心,提升科学素养;最后,学生能够欣赏并创造具有个性的太空生活故事,提高审美创造与表现能力。
重点难点及解决办法
重点:1.理解课文《太空生活趣事多》中描述的宇航员在太空的日常生活。2.掌握文中生动的语言和丰富的想象力,提高语言理解与运用能力。
难点:1.理解太空环境对宇航员生活的影响,以及科学家们为解决问题所做的努力。2.培养对科学的兴趣和好奇心,提升科学素养。
解决办法:1.通过图片、视频等资料,帮助学生形象地理解太空环境,简化科学概念,引导学生关注科学家们的努力。2.设计互动讨论环节,鼓励学生提问、分享观点,激发学生对科学的兴趣和好奇心。3.将课文内容与学生实际生活联系起来,让学生通过角色扮演、故事创作等方式,体验太空生活的趣事,提高学生的语言运用能力和创造力。
教学方法与手段
教学方法:
1.互动式教学法:通过提问、讨论等方式,引导学生主动参与课堂,激发学生的思考和兴趣。
2.情境教学法:利用图片、视频等资源,创造有趣的情境,帮助学生形象地理解太空生活,提高学生的学习积极性。
3.实践活动法:设计互动环节,如角色扮演、故事创作等,让学生亲身体验太空生活的趣事,培养学生的语言运用能力和创造力。
教学手段:
1.多媒体设备:利用投影仪、电脑等设备,展示与太空生活相关的图片、视频等资源,丰富学生的视觉感受,增强学生的学习兴趣。
2.教学软件:运用教学软件进行课堂讲解和互动,提高教学效率,方便学生理解和记忆。
3.网络资源:利用互联网资源,为学生提供更多的学习资料和信息,拓宽学生的知识视野,激发学生的学习热情。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《太空生活趣事多》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习《太空生活趣事多》的内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确《太空生活趣事多》的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保《太空生活趣事多》教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习《太空生活趣事多》的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入《太空生活趣事多》的学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的语文知识点,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为《太空生活趣事多》新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解《太空生活趣事多》的文章内容,结合实例帮助学生理解。
突出文章重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕太空生活中的趣事展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验太空生活的趣事,提高实践能力。
在《太空生活趣事多》新课呈现结束后,对文章内容进行梳理和总结。
强调文章的重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对《太空生活趣事多》知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决练习题中的问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与太空生活相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野
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