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进阶练06古诗词鉴赏(知识全梳理)20篇
一、诗歌鉴赏
(2023上·湖南·九年级校联考阶段练习)阅读下面的诗歌,完成下面小题。
上李邕①
唐·李白
大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。
假令风歇时下来,犹能簸却沧溟水。
世人见我恒殊调,闻余大言皆冷笑。
宣父②犹能畏后生,丈夫未可轻年少。
【注】①李邕,唐代书法家,曾任渝州刺史。李白游渝州时谒见李邕,因不拘俗礼,放言高论,使李邕不悦,对李白颇为怠慢。李白临别寄赠《上李邕》,以抒心志。②宣父,唐朝统治者给孔子的封号。
1.下面对这首诗的赏析不正确的一项是(???)
A.前四句描绘“大鹏”运用夸张的手法,写出一个风起而飞,直上九天,风歇而落,震荡沧海的大鹏形象。
B.李白充满幻想、非常自信,在诗中以大鹏自比,告诉李邕,你别看我年轻,可我满腹才学,终有一日将大鹏展翅,成就一番伟业。
C.后四句转入正题,表面上只是指责世人,措辞较为委婉,实则可以说是对李邕怠慢态度的回答,世人指“世俗之人”,也暗指孔子。
D.“殊调”“大言”指李白的那些不凡言论和豪言壮语。意思是说我的宏大抱负不被那些凡夫俗子所理解,还常常遭到耻笑。
2.最后两句,李白用孔子“后生可畏”的典故,体现了李白怎样的个性?
3.(2023上·广东广州·九年级铁一中学校考期末)阅读下面这首诗,然后回答问题。
行路难
李白
金樽清酒斗十千,五盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难,多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
(1)诗人如何委婉地表达自己“茫然”的原因?请用诗句回答。
(2)以下对诗歌的理解不正确的一项是(????)
A.这首诗表现了诗人困居长安时的矛盾苦闷心情,但对个人前途仍怀着美好的期待。
B.诗歌中交织着希望与失望,苦闷与向往的矛盾,深感成就功名的艰难,但诗中没有直接表述心态的句子。
C.“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然”形象地表达出诗人的心态,又体现了他的浪漫主义诗风。
D.“欲渡”二句表达途穷时的苦闷,“闲来”二句表明自己成就功名的志向难以忘怀。
(2023下·湖南株洲·九年级校联考阶段练习)别匡山
李白
晓峰如画碧参差,藤影风摇拂槛垂。野径来多将犬伴,人间归晚带樵随。
看云客倚啼猿树,洗钵僧临失鹤池。莫怪无心恋清境,已将书剑许明时。
[注]匡山,位于李白故里青莲乡之北五十余里。
4.下列对这首诗的分析和鉴赏,错误的是(???)。
A.这首诗是他为了实现伟大的理想,决心离开他亲爱的故乡时的抒情言志之作。
B.首联描绘了匡山清幽美丽的特点。首句写匡山近景,晨曦初露,翠峰参差,景色秀美。次句写匡山远景,山风和畅,藤影摇曳,轻拂栏槛,环境清幽。
C.中间两联写出了诗人安闲舒适的生活状态。诗人“将犬”为伴,“带樵”晚归,听“猿啼”,看“鹤飞”,心旷神怡,安闲舒适。
D.尾联则说,匡山虽美,我却无心留恋它,因为我已经决心把自己的文才武艺奉献给大好时代了。
5.尾联运用了什么表现手法?抒发了作者怎样的感情?
6.(2023上·广东广州·九年级校考期末)阅读下面这首诗,然后回答问题。
满江红
秋瑾
小住京华,早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍,秋容如拭。四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉,殊未屑!
身不得,男儿列,心却比,男儿烈。算平生肝胆,因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当折磨。莽红尘何处觅知音?青衫湿!
(1)请描绘出“为篱下黄花开遍,秋容如拭”所展现得画面。
(2)“身不得,男儿列,心却比,男儿烈”表达了诗人怎样的情感?
7.(2023上·广东广州·九年级广州华侨外国语学校校考期末)阅读下面这首诗,然后回答问题。
水调歌头·明月几时有苏轼〔宋代〕
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
(1)下列对这首词的理解和分析,不正确的一项(????)
A.词前小序交代了写作的时间及写作的缘由,并领起全篇。
B.词人把酒问天,写出了对宇宙和人生的疑惑。也表达了对明月的赞美和向往。
C.词人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中,含蓄地表现了对人间生活的厌弃。
D.“不应有恨,何事长向别时圆”表面写对明月的埋怨,实际表达亲人不能团聚的惆怅。
(2)对这首词赏析有误的一项是(????)
A.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱,下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福,自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。
B.下阕“无眠”指的是因欣赏中秋明月而不想入睡的人。
C.“人有悲
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